《第三课你就是一道风景》教案

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1、《你就是一道风景》教案第一框不必太在意教学目标1、知识目标：学会正确认识自己和接受自己，不为自己的生理特点而烦恼；了解欣赏“自我”是人生的一大智慧。2、能力目标：培养健全人格和良好个性品质；提高学生自我认识和评价能力；善于捕捉自己的闪光点。3、情感态度价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观；客观地认识、评价自己的优缺点；养成自信自立的生活态度。教学重点正确地认识白己、接纳白己、欣赏白己。教学难点1、处于青春期的中学生总想追求完美，总对自己的缺陷耿耿于怀，总希望所有的缺陷都远离白己。2、理解侮一个人都是独一

2、无二。教学过程一、导入新课利用多媒体播放关于安徒生童话《丑小鸭》动画视频，并介绍丑小鸭变成白天鹅的童话故事。以此导入新课你就是一道风景第一框不必太在意。二、学习新课第一环节：面对自我悦纳问题引导学生阅读《恼人的“少白头”》。师：有的人为少白头烦恼；有的人为身高烦恼；有的人为体型烦恼；有的人为肤色烦恼……乐都相似,所有的烦恼各有各的不同。3、归纳小节大自然造就了每一个人，就赋予了每个人独特的、不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信

3、你是独一无二的。第三环节：分组讨论一一自主学习阅读材料P24“小讨论”。师：你怎么看待柴静与父母的这场冲突？学生根据课文知识回答。教师总结：通过本课的学习我们知道，我们每个人在这个世界上都是独一无二，与众不同的。每个人都有自己的优缺点，我们应该看到自己的闪光点，扬长避短。学会正确地、全面地认识和评价自己，学会欣赏自己和悦纳自己。第二框没有超人教学目标1、让学生懂得过于追求完美是不可取的。2、使学生明白人的能力有差异，不要盲目追求十全十美。3、引导学生多看自己的长处，培养乐观的人生态度。4、让学生了解自己的智能倾

4、向。教学重点1、使学生明白人的能力有差异，不要盲目追求十全十美。2、引导学生多看自己的长处，更全面的认识自己，培养乐观的人生态度。教学难点引导学生多看自己的长处，更全面的认识自己，培养乐观的人生态度。教学过程一、导入新课：唐朝大诗人苏轼在他的《水调歌头》屮写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……同学们你如何理解这几句诗句，你认为这个世界上有没有超人？导入笫二框新课没有超人第一环节：不要幻想完美……(1)阅读角学生阅读P25《哪里有爆炸，哪里就有杨振宁》思考：1、杨振宁博士的这一经历给了你什么启示？2、

5、你是否曾经有过想做某件事却感觉心有余而力不足的吋候？现在，你怎么看待这种情况？教师总结：通过这篇文章，我们知道每个人都是不完美的，都会有缺陷和不足，没有超人存在。我么应该客观地、全面地看待自己。第二环节：多看看自己“所拥有的”。（1）阅读角阅读黄美廉的事例，引导学生学会多看自己的长处，更全面的认识自己，培养学生自信、乐观的生活态度。（2）财富清单引导学生列一份财富清单，了解自己的长处。这些长处是我们人生中宝贵的财富，是需要我们好好运用的。（3）实践营地。“实践营地”旨在引导学生正确、全面地认识自己，培养学生自信

6、、乐观的生活态度。笫三环节：只是才能不同罢了（1）专家视点心理学研究表明，人的智能有多种类别，不同类别的智能使人各具不同的天分。"专家视点”介绍了多元智能理论，帮助学生了解智能的多元性。（2）判断自己的智能倾向根据智能类别，判断自己的智能倾向。让学牛了解自己的智能倾向，既能增强学生乐观、自信的态度，又为学生今后的努力、发展提示了方向。（3）为同学设计卡片做一张写有同学智能倾向的激励卡片送给同学。归纳小结：初中生不仅要学会认识自己，也要学会认识他人。发现、了解同学的智能倾向，既可以培养关心他人的品质，提高观察别人

7、的能力，又可以帮助他人，增进同学友谊。第三框打开自己的宝藏教学目标1、帮助学生了解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能。2、使学生明白潜能是蕴藏于人自身的一笔巨大的财富。3、使学生明白潜能是可以不断挖掘的。4、让学生了解开发潜能的方法、途径。教学重点1、帮助学生了解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能。2、让学生了解开发潜能的方法、途径。教学难点1、帮助学生了解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能。2、让学生了解开发潜能的方法、途径。教学过程导语：每个人都有潜能，但潜能的发挥程度却是千差万别的。一、潜能是金矿(1)潜

8、能是巨大的使学生明白潜能是蕴藏于人自身的一笔巨大的财富。(2)超越“极限”通过小资料超越“极限”，使学生明白潜能是可以不断挖掘的。二、我也有潜能(1)人人都有潜能在日常生活中存在着対潜能的认识误区：认为潜能是少数天才、杰出人物的专利。我们要纠正这一错误认识。(2)找一找自己的潜能三、开发潜能1、如果不去开发潜能，有对能失去这笔财富，使学生懂得潜能的开发离不开人的主观努力。四、打开宝藏的