[指导]历史与社会九年级全册复习提纲

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1、九年级历史与社会（考纲）复习资料一、两极格局的形成：原因，冷战的表现，杜鲁门主义，北约和华约，两极格局结束的标志。P4—P7,P321・两极格局形成的原因①二战后，美国经济、军事实力空前膨胀，成为世界头号强国；②在反法西斯战争胜利的推动下，苏联的国际威望有了很犬提高，一批人民民主国家也相继诞生；时间：1949年4月为首者：以美国为首的资本主义阵营口的：联合西欧，对抗苏联时间：1955年5月为首者：以苏联为首的社会主义阵营目的:与美国和西欧抗衡③为了推行称霸全球的战略，美国放弃了战时与苏联的同盟，转而反苏、反共。•“北约”的建立两极格局的形成的标志v北约与华约的建立1“华约”的建立

2、2•冷战r含义：美国对苏联等社会主义国家采取除军事进攻以外的一切手段的敌对行动①“冷战”｛开始j1946年“铁幕”演说美苏战时同盟关系的破裂标志L1947年的杜鲁门主义“>和冷战的正式开始「“两极”对抗：如杜鲁门主义；建立起柏林墙；北约和华约两大军事政治集团的对峙美苏争霸（主要形式）展开军事竞赛（核竞赛）古巴导弹危机:1962年越南战争:20世纪60年代3•两极格局结束的标志（或冷战结束的标志）：东欧剧变、苏联解体时间:20世纪80年代末90年代初苏联解体：1991年。4.北约和华约北约与华约两大军事集团简表名称全称建立时间组成国家性质北约北大西洋公约组织1949美国为首的西方1

3、2个国家军事政治集团华约华沙条约组织1955苏联为首和7个东欧国家（8个）军事政治集团5•冷战的表现（1）柏林墙的修建；（2）美苏军备竞赛；（3）古巴导弹危机；（4）美国侵越战争、侵朝战争。6•古巴导弹危机漫画（1）图屮两个人物分别是准？左边:苏联领导人:赫鲁晓夫；右边:美国总统肯尼迪。（2）扳手腕反映美苏什么态势？优势在哪一方？态势：美苏争錫，双方力量均势，战争一触即发。优势:美国占优势。（3）为何未发生大战？因为双方力量均势，都拥有核武器,双方不敢轻易动武。7.杜鲁门主义（1）1947年“杜鲁门主义”的出台：标志着全面“冷战”的开始。（2）“极权政体”？“自由国家？”“极权政

4、体”——指以苏联为首的社会主义国家；“自由国家”——指以美国为首的资本主义国家。（3）杜鲁门主义的核心：美苏战时同盟关系破裂；冷战全面开始。8•易错点：（1）两极格局（或东西方对峙格局）形成标志：北约和华约的成立。（2）两极格局陈西方对峙格咸结束标志：东欧剧变、苏联解体。（3）“冷战”开始标志:“杜鲁门主义”的出台。（4）冷战结束标志：东欧剧变、苏联解体。二、中华人民和国的成立。土地改革。抗美援朝。P11（一）新中国的成立：1.时间:1949年10月1日。重大事件（标志）：开国大典2•意义：新中国的成立，中国人民从此站起来了；标志着我国历史进入一个崭新的时代，也是影响战后世界格局

5、的最重要的事件之一。3•新屮国成立的首要任务：巩固新生政权（二）土地改革（1950—1952年）1.土改的内容：近3亿无地少地的农民分到了土地和大量的农具、牲畜、房屋等。2.完成的时间:1952年底3•意义：（1）农民真正获得了解放，促进农村经济的发展；（2）屮国几千年的封建土地制度被彻底消灭了。（三）抗美援朝1.原因：（1）保家卫国；（2）巩固人民政权；（3）打击国际国内反动派的气焰。2•时间:1950年10月一1953年7月；重要战役：上甘岭战役；英雄人物：黄继光（堵枪眼）3•交战双方：中国人民志愿军（总司令：彭德怀）、朝军；美国为主的“联合国军”。4.结果:1953年7月，

6、美国被迫在《朝鲜停战协定》上签字，中朝人民取得了反侵略战争的胜利。5•性质：美方：非正义的战争；屮朝方面：正义的反侵略战争6•意义：(1)保卫了中国的和平、保卫了家园；为中国的经济建设赢得了相对和平的环境；(2)提高了新中国的国际威望；(3)打击国际国内反动派的气焰；(4)巩

7、占

8、了新生的人民政权。7•美国将军说的四个“错误”各指什么意思？(吋)二战后人民反感战争，渴望和平；(地)美军远离本土作战，战线太长；不如中国军队熟悉地形和作战条件；(对手)志愿军战士不畏强暴，勇于牺牲；作战上训练有索，尤其善打夜战；(性质)侵朝战争是非止义的，抗美援朝是止义的。7.此吋的中美关系：敌对紧张

9、。8.美国对中国采取的战略：1)政治上孤立；2)经济上的封锁；3)军事上包围。9.史实：(1)美国把战火烧到我国边境，轰炸扫射中国东北边境城市；(2)派海军第七舰队侵入台湾，阻止大陆解放台湾。11•克拉克：美国陆军上将，“联合国军”总司令，是美国历史上第一个在没有胜利的停战协定上签字的将军。三、三大改造及其意义。“大跃进”运动和农村人民公社化运动及其影响。“两弹一星”。P14—P22(一)三大改造：(生产资料私有制改造为生产资料公有制)(1953年一1956年底)1.内容：对即对