[讲稿]晋光小学三年级信息技术课教案

《[讲稿]晋光小学三年级信息技术课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、§1学习任务与课堂纪律一、教学目标：让学生自己的学习任务与信息技术课的纪律要求二、教学对象：三年级学生三、教学过程：1.介绍这学期的学习任务：（1）电脑的组成、特点和应用（2）电脑的基本操作（3）掌握Windows98的基本操作（4）使用画图工具（5）期末考试，用呦图创作2.介绍上课的纪律，要求学生严格遵守纪律。（1）禁止学牛带零食、饮料等对机房不益的物品进入机房。（2）在上课时要认真听讲，严格遵守课堂纪律。（3）上机时，禁止喧闹、玩耍，有问题时举手彖老师示意，按老师的要求完成白己的任务。（4）要按照座位入座，不要抢占别人的座位。（5）爱护计算机及机房里的设备，未经允许，不能乱

2、动机房里的仪器设备。（6）老师宣布下课时，要正常关闭计算机，把自己位遇的桌椅摆放整齐，收拾好自己的学习用品与相关物件，避免丢失或遗留在机房，然后冇秩序的离开机房。3・再回顾一下这节课的内容，让学生提问还有不懂的地方。§2认识计算机一、教学目标：让学牛了解什么是计算机，它的发展过程，计算机的纽成、特点及应川。二、教学对象：三年级三、教学过程：lo计算机的概念：现在人们通常所说的计算机或电子计算机是指电子数字计算机。计算机是一•种能自动地高速地处理信息的电子设备。它所接受和处理的信号可以是数字、符号、声音、图像等等，并口能够迅速、准确地对所处理的信息进行运算、推理、分析和判断，从而

3、帮助人们完成部分脑力劳动。所以人们也称电子计算机为“电脑”。2o计算机的特点(1)高速性：采用电子逻辑部件(2)准确性：数字化的信息编码(3)记忆性:存储功能(4)逻辑性：釆用二进制，只有“0”和“1”(5)通用性：程序的通用3。计算机的组成计算机由软件和硬件组成；便件又分为主机、显示器、键盘和鼠标寺寺O主机：主机是整个计算机系统的核心，它能进行复杂的运算，能対各种数据进行处理，它控制和指挥计算机的其它部分一起工作。主机里还有很多部件，比如：主板、CPU、内存，硬盘、显卡等等。显示器：有点像电视，有彩色少单色Z分，是计算机的输出设备，通过显示器，可以显示文字、图形、图象、动画等

4、。键盘：是计算机最常用的输入设备，我们通过按键与计算机进行対话或命令计算机为我们做事情。鼠标：也是计算机的输入设备，别看鼠标只有两个或三个按键，但操作起来可方便了，我们只要拖动鼠标，单击按键、双击按键，就可以命令计算机工作了。打印机：是-•种输出设备，当我们想把计算机处理的一些结果打印到纸上时，就耍请打印机帮忙了。4o计算机的发展1945年，笫一台计算机诞生,命名为ENIAC,1946年投入使用,它用了18000多只电子管，重30吨，体积90立方米，占地血积150多平方米，加法运算速度为5000次/秒。通常我们把计算机的发展分划分为四个时代：第一・代电子管时代1946年~195

5、6年第二代晶体管时代1957年〜1964年第三代集成电路时代1965年〜1970年第四代大规模、超大规模集成电路时代1971年〜现在5。计算机的应用（1）在办公室里、办公人员用计算机处理文件（2）在艺术界，画家用计算机绘画，小朋友们看的动画片=玩的游戏，就是用电脑设计岀来的。（3）在宇宙航天技术屮，科学家用计算机来控制火箭和卫星的发射。（4）在学校里，我们用计算机制作课件，用计算机学习，考试等。§3电脑的日常操作一、教学目标：（1）电脑的开关机、重新启动（热启动与冷启动）（2）鼠标、键盘的使用（3）计算机的FI常维护二、教学对象：三年级三、教学过程：1、电脑的开关机、重新启动（

6、热启动与冷启动）（1）主机箱电源按钮、冷启动按钮、显示器电源按钮（2）启动过程（3）启动成功后，关闭计算机、重新启动计算机（热启动）2、介绍鼠标、键盘的基本使用方法3、计算机的日常维护（1）物理维护（A）防止潮湿环境下工作（B）防止在高温下工作（C）经常保洁、以免受灰尘影响（D）真心爱护计算机（2）软件维护（A）尽量使用软关机、软重启（B）安装杀毒软件、安全配置（C）备份重耍的数据和资料§4认识Windows的桌面一、教学目标:让学生了解Windows桌面的组成，各部分的作用与特点二、教学对象：三年级学生三、教学过程：1、桌面的组成(1)什么是桌面？安装冇Windows系统的计

7、算机启动完后出现的应面就是桌面。(2)桌面的作用计算机的“桌面”就像我们上课用的书桌。我们喜欢在书桌上放课本、字典、铅笔、橡皮等学习物品，同样计算机“桌面”上也放着“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”等经常要用到的程序图标，使用起来也很方便。(3)桌面的组成：桌面工作区、图标、任务栏、开始按钮和快速启动栏等2、认识桌面上的图标(1)什么是图标Windows系统启动完成后，在桌面上出现一些小图片,下面还有相应的文字，我们把这些小图称为“图标”。(2)图标的作用每个图标都有自己的含义，可能是一