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《部编版二年级下册语文《大象的耳朵》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、单元（章）名称、课题20大象的耳朵备课人课时安排3教学课时1总备课数97教学目标知识与能力:1・学会本课的8个生字，认识本课的9个生字，理解词语的意思。过程与方法:理解课文内容，评判大象耳朵不同，是否是有毛病。情感、态度与价值观:这个故事告诉我们”只要是对的”我们就该坚持自己的,不可以轻易改变。教学重占/\L识字、写字,理解词语的意思。教学难点理解"人家是人家/我是我"。教法本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。®课件。教学过程二次修改（一）揭题导入1・小朋友,大象是我们常见的动物,它的外形特点是什么?（身体庞大、耳朵像大扇子,腿
2、像柱子,身子像堵墙。）2.今天,我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》3.板书课题,齐读课题。（板书：大象的耳朵）（二）初读童话,整体感知1•小组合作学习：（1）课前老师布置预习了,现在我们小组内互相检杳认读生字、词语的情况，看谁读得好。小组内互相检杳，教师巡视指导。■2.检查生字,出示幻灯片。扇(shan)*IS(man)遇(yd)兔(tCi)安Gn)根(gRn)痛(tong)最(zui)(1)自由读生字。在读课文之前我们先读好这些生字宝宝，打个招呼吧。(2)生字是不是都能叫出他们的名字呢？说说需要注意什么？指生说。〃最〃是平舌音扇〃是翘舌
3、音”〃慢、安、根”是前鼻音,”痛”是后鼻音,"遇”是整体认读音节。(3)去掉拼音，开火车读，师生评价。(4)自主识记生字〃扇、慢、遇、兔、安、根、痛、最〃(课件出示变大)①加一加：〃户+羽"是〃扇艸+曼〃是〃慢“禺+!_〃是〃遇〃，〃免+、“是〃兔〃，〃宀+女〃是〃安〃，〃日+取"是〃最’。②换一换：“通"换掉〃匕〃加"广〃就是〃痛",〃跟〃换掉〃足”加〃木〃，是〃根〃。④老师在田字格内范写，学生按笔顺进行书空。2.检查词语。似的章拉竖起来竹竿撑起来跳舞心烦扇子遇见头痛不安慢慢地（1）读一读,想一想读时需要注意哪些词语？汇报：〃章拉〃〃扇子〃〃慢
4、慢地〃注意第二个字读轻声。你可真聪明，你来读一读。〃似的〃中〃似〃在这里读〃shi〃，〃扇子〃的〃扇〃读Hshan/Z。（2）理解字词。竖起来：生活中哪些东西是可以竖起来的?(）竖起来（）竖起来(）竖起来（耳朵、旗杆、风向标……）奪拉①章拉是什么意思?（松弛地下垂。）②你能用〃章拉〃说一句话吗？（他育拉着脑袋，无精打采地走进来。）③课文中谁的耳朵是育拉舂的？（大象）（3）男女生比赛读。这么多的生字、词语的音都读准了,掌声送给你们！词语掌握得很棒，现在把这些词语宝宝放回文中，你一定会读得更流畅。课后签阅反单元(章)名称、课题20大象的耳朵备课人课时
5、安排3教学课时2总备课数98教学目标知识与能力:学会本课的8个生字，认识本课的9个生字，理解词语的意思。过程与方法：理解课文内容”评判大象耳朵不同,是否是有毛病。情感、态度与价值观：这个故事告诉我们,只要是对的,我们就该坚持自己的”不可以轻易改变。教学重点L识字、写字，理解词语的意思。教学难点理解〃人家是人家，我是我〃。教法本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。®课件。教学过程二次修改3.现在我们自由读一读课文。提出自读要求：(1)读准字音，读通句子，要做到不添字不漏字。(2)难读的地方多读几遍。(3)选择自己喜欢的小节再读一读。(生
6、自由读诗歌，教师巡视，指导读书姿势，听朗读情况)■4•指导朗读。老师刚才听到了最动听的音乐,就是小朋友彳门的读书声，有没有觉得哪段课文比较难读，需要老师帮忙的？(1)岀示第1-7小节：指生读。指导读好几个问句：小兔子说：〃咦，大象啊，你的耳朵怎么育拉下来了?〃小羊也说：〃大象啊，你的耳朵怎么是章拉着的呢？”要读出好奇、疑问地语气。(2)出示第8-13小节长句子：大象也不安起来，他自言自语地说：〃他们/都/这么说，是不是/我的耳朵/真的/有毛病啦？可是，大象的/耳朵孔里,经常/有/小虫子处进去，还在/他的/耳朵孔里/跳舞”吵的/大象/又头痛,又心烦
7、。①这是两个比较整齐的长句子，听听老师是怎么读的？(示意7"处的停顿)②大家来学着老师读一读吧!自由读。③指生读,评价。④咱们来分男女生比赛读这两句,看谁读得更棒！5.检杳自读情况。(1)这么长的句子大家都能读好，老师来检杳一下整篇课文你读得怎么样？指名分节读课文。(2)学生评议。(采用〃我建议你……””如果你能……”〃希望你……”等建议式句式进行评说。)（3）课文读完了，你都知道了什么?汇报父流。（大象的耳朵很大，本来是育拉着的，大家的耳朵是竖起来的，于是,小兔、小羊、小马等小动物都说大象的耳朵是有毛病的，大象只好把自己的耳朵撑起来，但是带来了
8、很多烦恼，就只好顺其自然了。）6.巩固练习自言自语慢慢地自（）自（）（）自（）自（）（）课后反思签阅单元（章）名称、课题20大象的耳朵备
