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1、PEP人教版小学英语六年级上册Unit4IHaveaPenPal单元设计设计教师：教学年级：六年级课题名称及课型：Unit4IhaveanewpenpalA单词教学教材版本：PEP人教版六年级上册课时：(period)第一课时一、学生分析本课的教学对象是小学六年级的学生，他们已具备了一定的英语基础，学生经过不断的接触和学习，掌握了较多的词汇及句型。他们能够听懂较为简单的话语和录音资料；能够在课堂活动中进行简单的问答；能够按照简单的指令要求作出适当的及应；能够积极与他人合作，共同完成学习任务；能够进行简单的日常用语问答
2、；能够阅读简单易懂的小短文，自己及质疑能力有了明显的提高，他们有强烈的求知欲和表现欲。二、教材分析本课时是《义务教育课程标准实验教科书(PEP)英语》六年级上册Unit4第一课时的内容。本课时所谈及的“hobby”内容学生非常感兴趣，贴近学生生活，学生在四年级上学期接触过Ilikesports以及在五年级下册Recycle2学过句型Ilovegoinghiking□因此，本节课主要是教会学生运用以及大量地输入hobby有关的内容，并引导学生掌握和运用所学知识，因为是学生感兴趣的，所以学习起来倍加兴奋和有信心。三、教学
3、目标教学内容1•教学内容LeTsstart,PartALet'slearn/Groupwork2•教学目标与要求(1)能够听、说、认读句子：Whatisyourhobby?Ilikecollectingstampso(2)能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collectingstamps,ridingabike,divingplayingtheviolin,makingkiteso3•教学重、难点分析(1)本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。(2)本课时的教学难点是拼写：riding,divin
4、g,makingo四、教学策略本节课属于单词教学课，单词的学习对于小学六年级的学生来说是比较容易的。主要借助CAI、投影等教学媒体，创设多种教学情景，采取“引用”、“导学”以及“模仿”等的方式吸引和调动学生积极参与到课堂活动中来，让学生在轻松、愉悦的氛围中“玩中学''，“学中玩"，从而达到本节课的学习目标。五、教学过程1.Warm-up(1)Singasong：LoveGoingHiking^^教师播放五年级下册Recycle2的歌曲“ILoveGoingHiking"，学生先观看教师如何唱和做相应的动作，然后一起边
5、唱边做动作。(一开始让学生就唱英文歌，目的是营造课堂氛围，让学生快速进入学习状态，并为下一个环节作好铺垫)(2)Freetalk教师根据歌曲内容作提问。Eg：Boysandgirls.Doyoulikegoinghiking?CanyouguesswhatdoIlike?Ilikegoinghiking,too.AndIliketakingpictures,too.Thisismyhobby...（此环节旨在让学生认识"hobby”，为学习What^yourhobby?做准备）2.Presentation（l）Let
6、'sstart教师先与一名学生示范如何对话，如何填写Lefsstart中的表格。学生根据示范进行pairwork或者groupwork,同时FillintheblankoEg：T：What'syourhobby?（板书hobby并带读）S1:Singing.Howaboutyou?（此环节通过学习填写简单的表格，目的是引入句型Whafsyourhobby?）（2）Let'slearn①情景导入：T:Boysandgirls.Look,who'she?（课件展示）He'sHarryPotter.Doyoulikehim
7、?Wesawmanymoviesabouthim,right?ButIthinkhehasmanyhobbiesintherealityyoudon'tknow.Canyouguess?课件展示HarryPorter在做准备跳水的图片）T:Let'saskhimtogether.What'syourhobby?What'syourhobby?HarryPotter.（引导学生边打节拍边问问题）课件出现Hairy的声音。“Hello,everybody.Ilikediving.^^说完便做出diving的动作。T：Oh
8、,helikesdiving.（板书diving,并带读：diving,diving,Ilikediving.同时指出dive-diving去掉结尾不发音的e再加上ing）②继续演示课件T:Good.Let'sgoon.Now,listencarefullythistime.GuessHarry'sanotherhobby.课件播放violin
