2017年物理中考总复习教案

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1、2017年物理中考总复习教案第一讲声现象［中考目标聚焦］课表解读考点盘点命题预测声音的产生和传播声音是由物体振动产生的•声音可在固体、液体和气体中传播，但是不能在真空中传播.声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般情况下,在固体中传播速度最快，液体中次之，空气中传播最慢，声速还与温度有关，即使在同一种介质中，在不同的温度条件下，声速也是不相同的•15°C时，声音在空气中的传播速度为340m/s.声音的三要素响度表示声音的强弱，由声源振动的振幅决定；音调表示声音的高低，由声源振动的频率决定，声音的频率越高，音调越高；音色由发声体的材料、结构决定，音色不同，声音的波形不同.噪声噪声

2、通常是指那些难听的、令人厌烦的声音，它的波形杂乱无章•从环保的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，即“人们不需要的声音”，都属于噪声.例如，在休息时，即使是美妙的音乐也是噪声.噪声轻则影响人的睡眠、休息、学习和工作，重则使人神经衰弱。噪声的控制：控制噪声的声源；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声2.基本物理方法科学推理法：课本在研究介质传播声音而设计的实验中，手机发出的声音开始通过空气传声效果好，空气稀薄时传声效果差，推理到真空不能传播声音，这里的探究实验中合理应用了科学推理.转换法：鼓面的振动同学们不容易观察到，实验中在鼓面上放些碎纸片，因此我们说因碎纸片在振动而推

3、知鼓面在振动•这种将不容易直接观察的细微现象，通过某种方式转化成直观、形象的现象表现出来，这种转换思想也是常用的一种方法声音的产生和传播声音是由物体振动产生的.声音可在固体、液体和气体中传播，但是不能在真空中传播.声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般情况下,在固体中传播速度最快，液体中次之，空气中传播最慢，声速还与温度有关，即使在同一种介质中，在不同的温度条件下，声速也是不相同的.15°C时，声音在空气中的传播速度为340m/s.声音的三要素响度表示声音的强弱，由声源振动的振幅决定；音调表示声音的高低，由声源振动的频率决定，声音的频率越高，音调越高；音色由发声体的材料、结构

4、决定，音色不同，声音的波形不同.噪声噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音，它的波形杂乱无章•从环保的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，即“人们不需要的声音”，都属于噪声.例如，在休息时，即使是美妙的音乐也是噪声.噪声的控制：控制噪声的声源；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声1.近年来对声现象的考查主要集中在声音的产生和传播、怎样防治噪声、超声波的应用、乐音的特征等内容上，其中噪声污染、超声波及次声波是新课标考试的热点，值得关注.2•在今后的中考中，考试的题目仍然会以基础性较强、难度不大的题目为主.环境保护等社会热点问题会集中体现在如何减弱、防治“噪声污染”等方面.

5、;2.实验探究题越来越受到命题专家的青睐，探究声音产生的条件而且把物理方法列入考试范围，比如控制变量法、实验观察法、转换法、推理法等；2.创新试题有所增加，创新思维和创新方法是人类进步的加速器，近两年来中考特别注重这一点，需要突破常规思维进行创新，这样不但考查物理知识，同时向同学们传递了创新的方法，希望引起同学们的注意.［知识网络梳理］［课前夯实基础］基础知识巩固一、声音的产生与传播1、声音的产生一切发声的物体都在，声音的传播必须依4^o2、声音的传播声音在固体、液体中比在空气中传播，真空传播声音。3、声速在15°C的空气中，声音的传播速度是二、听到声音的过程1、人听到声音的过

6、程外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。2、骨传导人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。3、双耳效应声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这就是双耳效应。三、声音的特性1＞音调：声音的叫做音调.声源每秒振动的次数叫做•频率的单位是：音调和频率的关系：振动频率越高，音调越；振动频率越低，音调越。2、响度：物理学中，把人耳感觉到的声音的叫做响度•响度与声源振动的、传播的以及声音的传播有关.在声学上,人们通常用作为单位来计量声音的

7、大小.3、音色：音色反映的是，人耳能分辨不同人或物体发出的声音，根据就是它们的不同.音色不同，它们的波形同。四、噪声的危害和控制1、噪声的定义：物理学中把物体振动发出的声音叫噪声。从环境保护的角度看，凡是的声音，以及的声音，都属于噪声。2、噪声等级与危害：为了保护听力，声音不能超过；为了保证工作和学习，声音不能超过；为了保证休息和睡眠，声音不能超过。3、噪声的控制：声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：o控制噪声也要从这三个方面着手，即：、五、声的利用1、利用声可传递2、利用声可传递课前热身练