xx年物理中考总复习教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下XX年物理中考总复习教案　　第一讲声现象　　[中考目标聚焦]　　课表解读考点盘点命题预测　　（1）声音的产生和传播　　声音是由物体振动产生的.声音可在固体、液体和气体中传播，但是不能在真空中传播.　　声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般情况下，在固体中传播速度最快，液体中次之，空气中传播最慢，声速还与温度有关，即使在同一种介质中，在不同的温度条件下，声速也是不相同的.15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s.　　（2）声音的三要素　　响度表示声音的强弱，由声源振动的振幅决

2、定；音调表示声音的高低，由声源振动的频率决定，声音的频率越高，音调越高；音色由发声体的材料、结构决定，音色不同，声音的波形不同.　　（3）噪声　　噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音，它的波形杂乱无章.从环保的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，即“人们不需要的声音”，都属于噪声.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下例如，在休息时，即使是美妙的音乐也是噪声.　　噪声轻则影响人

3、的睡眠、休息、学习和工作，重则使人神经衰弱。　　噪声的控制：控制噪声的声源（改变、减少或停止声源的振动）；阻断噪声的传播（隔声、吸声如植树造林等）；在人耳处减弱噪声（戴护耳器如耳罩、耳塞、头盔等）　　2.基本物理方法　　（1）科学推理法：课本在研究介质传播声音而设计的实验中，手机发出的声音开始通过空气传声效果好，空气稀薄时传声效果差，推理到真空不能传播声音，这里的探究实验中合理应用了科学推理.　　（2）转换法：鼓面的振动同学们不容易观察到，实验中在鼓面上放些碎纸片，因此我们说因碎纸片在振动而推知鼓面在振动.这种将不容易直接观察的细微现象，通过某种方式转化成直观、形象的现象表现出来，这种转换思想

4、也是常用的一种方法（1）声音的产生和传播　　声音是由物体振动产生的.声音可在固体、液体和气体中传播，但是不能在真空中传播.　　声音在不同介质中的传播速度一般不同，一般情况下，在固体中传播速度最快，液体中次之，空气中传播最慢，声速还与温度有关，即使在同一种介质中，在不同的温度条件下，声速也是不相同的.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s.　　（2

5、）声音的三要素　　响度表示声音的强弱，由声源振动的振幅决定；音调表示声音的高低，由声源振动的频率决定，声音的频率越高，音调越高；音色由发声体的材料、结构决定，音色不同，声音的波形不同.　　（3）噪声　　噪声通常是指那些难听的、令人厌烦的声音，它的波形杂乱无章.从环保的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，即“人们不需要的声音”，都属于噪声.例如，在休息时，即使是美妙的音乐也是噪声.　　　　噪声的控制：控制噪声的声源（改变、减少或停止声源的振动）；阻断噪声的传播（隔声、吸声如植树造林等）；在人耳处减弱噪声（戴护耳器如耳罩、耳塞、头盔等）1.近年来对声现象的考查主要集中在声音的产生和传播

6、、怎样防治噪声、超声波（次声波）的应用、乐音的特征等内容上，其中噪声污染、超声波及次声波是新课标考试的热点，值得关注.　　2.在今后的中考中，考试的题目仍然会以基础性较强、难度不大的题目为主.环境保护等社会热点问题会集中体现在如何减弱（控制）、防治“噪声污染”等方面.；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.实验探究题越来越受到命题专家的青睐，探究声音产生的条件而且把物理方法列入考试范

7、围，比如控制变量法、实验观察法、转换法、推理法等；　　4.创新试题有所增加，创新思维和创新方法是人类进步的加速器，近两年来中考特别注重这一点，需要突破常规思维进行创新，这样不但考查物理知识，同时向同学们传递了创新的方法，希望引起同学们的注意.　　[知识网络梳理]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本