2014泉州质检作文

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1、玫瑰花枯萎了，蜜蜂仍然拼命吮吸，因为它以前从这朵花上吮吸过甜蜜。但是，现在吮吸的尽是苦涩。蜜蜂振动翅膀，飞高了一点。此时，它发现，枯萎的玫瑰花周围，处处是鲜花。【示例】眼光与风景欲穷千里目，更上一层楼！【引】：玫瑰花枯萎了，蜜蜂吮吸的尽是苦涩。当蜜蜂振动翅膀飞高了一点，它发现了鲜花。【议】:这告诉我们一个道理：飞高了，眼光高远了，才能看到美丽的风景，成就美丽的人生。【联】:“井底之蛙”寓意深刻：井底青蛙看到的是簸箕大小的天空，对水井外青蛙关于浩瀚天空的描述打死不相信。“井底之蛙”成了笑话？因为它所处的位置很低，眼光低。眼光低就看不到蓝天白云、绿树鲜花。“吾所以为此者

2、，以国家之急而后私仇也。”蔺相如看到的是国家的利益和前途。而廉颇眼里看到的是官位的高低。蔺相如为何能位居廉颇之右？眼光不同，风景不同，人生境界不同。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”林则徐的话萦绕耳畔。在鸦片泛滥的清朝,官兵吸食鸦片，醉生梦死；而林则徐看到的是：士兵的羸弱，国库的空虚，民族的灾难。震惊中外的虎门销烟，成就了一个民族英雄！蜜蜂飞高了，才能看到美丽的鲜花；人的眼光高远了，才能看到美丽的风景，才能对国家民族做出更大的贡献。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”鲁迅从最初想当一个治病救人的医生到呐喊以改变愚弱的国民的灵魂的思想家，成为民族魂；周恩来，为中华之

3、崛起而读书，成为人民敬仰的好总理；胡忠携家人到雪域高原支教，看到的是中国教育的落后，并身体力行做力所能及的工作，感动了中国……“不畏浮云遮望，只缘身在最高层。”眼光不同，风景不同；眼光高远，才能找到人生位置，看到美丽的风景，做出更大的贡献。【结】:中学生，应该有怎样的眼光呢？榜样的力量是无穷的，其实先贤圣哲已经为我们做出了榜样。这里着重说一下对待分数的态度。考分是命根根吗？有人为分而哀哀戚戚、斤斤计较、患得患失，甚至轻生，割腕、跳楼、喝毒药……为何？眼光太短浅，只盯着分数，就学得痛苦。如果我们的眼光高一些，就能跳出唯分的泥潭，让自己看到更美的风景。学习中除了分数、竞

4、争、汗水，还有阳光、春风、鲜花、掌声；人生除了分数，还有健康、能力、友情、合作和快乐。高远的眼光才能看到美丽的风景！蜜蜂尚且能飞高而找到美丽的鲜花，何况充满春春活力智慧的中学生！会当凌绝顶，一览众山小！朋友们，站得更高些，才能飞得更高，看到更美的风景，成就美丽的人生！【材料作文写作一般方法】:引一一议一一联一一结（起、承、转、合）（1）拟标题。要拟一个与所提供材料适合的题li,或是论点型或是论题型。标题最好新颖别致，吸引读者的眼球。可以直接抓取材料里的几个关键词，作为标题。（2）引材料。要简练概括地引材料，这是材料作文写作的突出特点，也是提出论点的依据和基础。（3）

5、提论点。要从最佳角度捉出一个深刻新颖的论点，加以诠释，并注意和引材料在语言上的自然衔接。（4）作论证。运用摆事实，讲道理证明论点的正确，使文章具有说服力。并注意论证思路的逻辑性，严密性。（5）联实际。联系个人实际、自然实际、社会实际，使文章的内涵更丰富、更广阔，把材料升华，具有时代感，对生活学习有指导意义，给人激励和启迪。（6）写结尾。或篇末点题，或发出号召，或发人深思，或引用名言，使文章完美作结。写作指导：这是一道寓言类的材料作文。寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点即：隐喻性，借用虚构的故

6、事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物,往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们，寄予深刻道理。审题时，可以这样打开思路：首先，我们可以通过提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），来明确材料主旨（寓意）；再围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联想人生、社会等，根据材料主旨确定立意。其次，要能进行多角度思考，挖掘出材料内涵，找出材料中的陈述对象及其在事件中所产生的结果。最后，要由果及因，探究为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。从材料本身来看：“其实”一句是揭

7、示寓意的关键语句，这句话中有三个关键词“通过观察”“随时调整”和“保持一致”，三个短语中，前两个与后者构成因果关系，即“要在团队中'保持一致'，就应通过'通过观察'并'随时调整'”。据此，就可以提练出中心论点。还可以这样看：“身边七只鸥鸟”的行为影响了这只鸥鸟，这只鸥鸟也是团队的一员，它也影响着“身边七只鸥鸟”。通过彼此影响，从而达到“保持一致”。也就是说,影响着你的是你身边的人，你同时也影响着你身边的人。立意参考：从个体（一只）的角度看：①通过改变自己，來适应社会。（成为社会的边缘人，往往就是不能通过观察，调整自己）②先做好自己，再影响你身边的人（家庭、集体、