[小学教育]八年级历史与社会(上册)导学案参考答案

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1、八年级历史与社会（上册）导学案参考答案说明：1、非全部答案，仅供教师参考，2、严禁整体下载给学生第一单元史前时代人猿相揖别（第一课）-：新课学习：1、生产劳动、火的使用、语言的产生。2、直立行走并能制造使用工具是人类进化的重要因素和人类诞生的重要标志。4、IH石器吋代。5、（1）非洲、欧洲（2）古人类生活区域的气候相对有适宜的温度、降水，并能够提供相当数量的适合人生存、发展的食物等。6、北京人与山顶洞人对比简表发现地点距今时间外貌特征使用的工具用火情况生活群体北京人北京周口店龙骨山70万一20力年血部保留某些猿

2、类特征打制石器天然火原始群山顶洞人北京周口店龙骨山18000年外貌特征与现代人基本相似磨制石器人工取火氏族二：作业：LB2、B3、A4、略原始农业和先民的家园（第二课第一课时）一：新课学习：1、（1）①：原始农业是从采集中逐步发展起來的；②：原始畜牧业是从打猎中产生的。（2）①：出现了磨制石器，人类开始进入新石器时代；②：推动了原始社会家庭手工业的发展；③：促使农业村落的岀现，人类逐步实现了定居生活。（3）屮国、卬度、西亚、屮美洲和欧洲。亚欧大陆。。西亚和中国。生产工具生产生活生活方式IL1石器时代打制石器采集

3、狩猎群屈生活新石器时代磨制石器种植粮食饲养家畜定居生活，还使用陶器3、（1）西亚地区，考古学家在约旦河谷发现了一个9000年前的农业村落，有数以百计的用泥砖砌成的房屋。人类活动与自然环境有密切关系。（2）石墙、生活区、生产区。（3）农业、畜牧业和手工业、猪、牛。二：作业：1、填空题：（1）畜牧业生产者（2）西亚定居。2、选择题：（1）D（2）C（3）C原始农业和先民的家园第二课第二课时一：新课学习：1、（1）干栏式建筑，以木结构为主、通风防潮。（2）水稻。（3）制作黑陶、绘画2、（1）半地穴式房屋、冬季比较寒冷

4、、夏季炎热。（2）制作磨制石器、从事渔猎。（3）陶器的造型与色彩的搭配、图案的绘制。3、河姆渡遗址和半坡遗址的界同及造成的原因（完成下表）牛活区域距今时间自然环境特征建筑形式农作物驯养的动物制作的陶器河姆渡长江流约7000气候湿干栏式水稻牛黑陶遗址域年润水网密布木结构长屋半坡遗ill:黄河流域约五六千年气候干燥河流少半地穴式圆形尖顶小麦、粟猪彩陶4、(1)当时人们生活以狩猎为主，对动物非常了解。(2)当时人们对他们熟悉的事物描绘得细致逼真；艺术水平高超。5、(1)绘画、咅乐、舞蹈、饰物。(2)初步的科学知识。二

5、：作业：1、B2、略传说时代的文明曙光第三课-：新课学习：2、(2))《吉尔伽美什》《荷马史诗》(4)当时已经冇了城市国家，而各个城市国家Z间经常发生战争。人们对英雄的崇拜3、(3)①会纺织、养蚕，会制作陶器，已经用船做交通工具，已经岀现了原始音乐。②考古发掘和古代传说相互印证，都是很重要的历史资料，可以从不同侧面揭示历史事实，帮助我们了解没有文字记载的历史具有重要的历史意义。(4)皇帝、炎帝等部落通过战争与融合定居屮原示，共同开发黄河中下游两岸，形成了日示的华夏族，他们的发明创造从物质、精神两个方面改善了人们

6、的生活，推动了人类社会的发展。所以被尊称为华夏族的人文初祖)。4、(3)这种原始的民主制度，能把各个氏族成员的微弱力量汇集起来，跟自然界进行斗争，促进了生产力的发展。但是，由于当时人类社会还处在最低的发展阶段，所以这种民主制度带有很大的局限性(4)人禹治水的故事反映了古代黄河流域是我们祖先的主要聚居地，我国人民很早就有同口然灾害做斗争的历史。大禹治水是历史上人们顺应口然规律，成功改造自然的事例。应该学习大禹战胜自然灾害的英勇气概和信念二：作业：1、C2、A3、蚩尤保护我们身边的古老文明综合探究一一：新课学习：3

7、、(1)文物是文化遗产的物质载体，其承载的信息极具历史价值、科学价值、艺术价值。(2)凭借文物，我们町以补缀“洪荒莫传”的历史；凭借文物，我们可以恢复“秦时明刀汉时关”的城池风景；凭借文物，我们可以演绎“车鱗辑，马萧萧”的壮烈场面；凭借文物，我们可以解读“九秋风露越窑开，夺得T•峰翠色来”的诸多奥秘；凭借文物，我们可以体察“外师造化，中得心源”的艺术境界。5、资料一：体现了文物保护与旅游开发Z间的矛盾。资料二：体现了文物保护与城市发展Z间的矛盾。资料三：体现了文物保护过程中传统文化少现代文化Z间的矛盾。6、我们

8、应该保护身边的文物做起，从小事情做起。我们可以做的有很多，首先，我们应该知道我们这里有哪些是文物，一•调查本地的文物古迹，二•了解它们的珍贵之处及现状，三.提出可采取的保护措施。只有这样，我们才会真正做到保护我们身边的古老文明。二：作业：1、D2、D3、略4、略第二单元文明的起源尼罗河的赠礼新月形沃土：西亚文明的发祥地第一课第1课时［预习导学］1、古代埃及、古代巴比伦、古代印度2、国家