物流物流论文范文-试议我国中等职业学校物流专业的目前状况及策略word版下载

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1、物流物流论文范文:试议我国中等职业学校物流专业的目前状况及策略word版下载导读：本论文是一篇关于我国中等职业学校物流专业的目前状况及策略的优秀论文范文,对正在写有关于物流论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：、风神物流公司上课和参观，可由教师亲自讲授，也可请技术员、工人等有实践经验者讲授。学生通过边学边做，获得一些实际本领，通过参观，获得了直接经验和感性认识，有利于学生对所学知识的理解和牢固掌握。(2)项目教学法由于其专业性质决定了理论学习多于实践操作，故学生会对周而复始的理论学习产生枯燥与反感情绪，

2、如果这摘要：中职物流专业的课程在很长的一段时间内，节本上处于一种无序、混乱的状态，很多学校照搬大学物流专业的课程，重理论、轻实践，培养出来的学生无法适应企业对从业人员的要求，学校的教学与市场要求严重脱节。本文拟分析这些存在的理由，并提出相应的解决策略，希望能给中职物流专业的发展提供一定的借鉴。关键词：中等职业学校；物流专业；目前状况；解决策略2009年2月，物流产业作为十大产业振兴规划之一获国务院会议通过，物流调整和振兴涉及国民经济多个行业联动发展系统，对物流人才的培养提出了更高的要求。物流业的发展带来对物流人

3、才的需求，从2002年只有一所开办物流专业的学校到目前为止，仅开办物流专业的中职学校就超过了1000所。在很长的一段时间内，中职物流专业的课程处于一种无序、混乱的状态，很多学校都是照搬大学物流专业的课程，并且在教学过程中，重理论、轻实践，培养出来的学生不能适应企业对从业人员的要求，学校的教学与企业要求严重脱节。而面对这些理市与不足又该怎样去改善，怎样去获得新的教学策略寻找应对的策略，这对教学将是一个挑战，是一个不断思索的过程。一、目前中职物流教学的目前状况分析1.缺乏物流专业的自身相关范文市写特点物流专业出现在

4、中职教育中，但是物流学科边界模糊，专业核心技能尚未形成，很多中职学校的物流专业都在原有国际贸易、市场营销等专业上演变过来的，缺少物流专业的自身特点。2•缺乏物流人才培养目标目前，许多中职学校物流人才的培养目标缺乏明确的定位。许多学校培养目标宽泛，对学生需要掌握什么技能，将来能够从事何种物流岗位没有认真研究。3.缺乏专业的师资力量现代物流专业是自然科学、社会科学和技术科学相互渗透形成的应用性新兴学科，是一门汇集了经济科学、管理科学、计算机科学、信息科学、工程技术科学等多门学科的交叉学科，对于教师的职业能力、素养有

5、了更高的要求。目前，从事物流教学的教师多是专业转行而来，物流知识不系统，同时更缺乏物流实践经验，”双师型”的物流教师就更是凤毛麟角了。3.缺乏学生专业技能实践场所一般物流专业实训设备的投资额较大，很多学校由于资金、场地的限制无法投入巨额资金建立实训场地，所以学生在校内无法完成必要的物流技能训练。物流企业一般不愿意成为学校的物流实训基地，接受学生实习给学校带来阻力。二、改善物流专业教学的策略1.构建良好物流课程体系中等职业学校教育要突岀学生动手能力的培养。例如，我校与东本储运、风神物流等建立起了校企合作关系，这些

6、金业主要服务于东风汽车公司的商品车销售物流、零部件物流、生产物流，具有很鲜明的汽车行业特点。我校首先要根据物流专业的特点、自身的情况、相关企业的需求来确定物流专业的课程体系，使其具有很鲜明的汽车行业物流特色，注重培养学主的专业实际操作技能。2.加快物流师资队伍建设建立一支数量适当、结构合理、业务精良的物流师资队伍是开展物流教育、办好物流专业的关键。因此，我们必须做到：(1)加大多学科人才的培养力度，并为教师提供好的学习环境和机会，让教师进行理论方面系统的学习和实践能力的增强。(2)聘请物流专家、物流企业工程管理

7、人员为专家，积极主动争取他们的支持和指导，提高教研活动的效率和水平。1.重视教材的精选与处理我校引进德国”双元制”教育将近三十年，依据这种教学理念,根据中职学生的特点编写有很多的自编教材，这样的教材更有针对性、实用性。同样，物流专业的教材也可由有经验的、知识结构全面的、实践能力强的教师、企业技术人员共同来编写，使课程的内容更加丰富，学生更容易理解和掌握，更能贴近企业的需求。2.改善教学策略(1)现场教学法专业课的某些内容可以直接在实习基地进行教学，可边讲边做。这种教学策略的好处是直观性强，可把所学知识马上付诸于

8、实践。我校目前缺乏物流实训条件，现场教学和参观可要求教师带学生到东本储运、风神物流公司上课和参观，可由教师亲自讲授，也可请技术员、工人等有实践经验者讲授。学生通过边学边做，获得一些实际本领，通过参观，获得了直接经验和感性认识，有利于学生对所学知识的理解和牢固掌握。(2)项目教学法由于其专业性质决定了理论学习多于实践操作，故学生会对周而复始的理论学习产生枯燥与反感情绪，如果这时增加适当的