浅议素质教育中教师应具备素质

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1、浅议素质教育中教师应具备素质【摘要】素质教育就是培养人的素质的教育。教师是教育中的主体，只有高素质的教师才能更好地完成素质教育的任务。本文分别从知识修养、技能、师德修养、心理素质四方面对素质教育中教师应具备的素质进行阐述。【关键词】素质教育；教师；教师素质素质教育就是培养人的素质的教育。［1］大而言之，是提高民族（国民）的素质；小而言之，是培养学生的素质。教师素质是搞好素质教育的关键，只有高素质的教师才能更好地完成素质教育的任务。而何为教师应具备的素质，尽管国内外都有不少实证研究，但主要倾向就其个别要素来探究。在高等

2、师范学校的教育学教材中，对教师应具备的素质的阐述也不是很全面。人们对教师素质的关注也只停留在有限的某几个方面。各学术著作因其标准不同，对教师素质的阐述也不尽相同。本文分别从知识修养、技能、师德修养、心理素质四方面对素质教育中教师应具备的素质进行阐述。1.教师应具备的知识修养1.1教师的政治思想觉悟和马列主义素养教师是社会主义精神文明的传播者，是学生健康成长的指导者和引路人。我们要培养学生树立坚定的社会主义、共产主义理想信念以及自强不息的民族精神等等，教师首先要具有较高的政治思想觉悟、系统的马列主义理论修养。为此,教师

3、必须认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持坚定的政治方向，树立正确的世界观、人生观；及时了解党的路线、方针、政策；坚持用马克思主义的基本立场、观点、方法去教育人、塑造人。这样，才能明确自身发展的目标，找准实现人生价值的坐标，为发展祖国的教育事业而奋斗。1.2教师的学科专业知识教师为了完成好所承担的教学任务，必须精通该学科领域的专业知识。所谓精，就是要对所教专业的知识深钻吃透,准确把握；所谓深，就是要比学生高出几筹，深入几分，做到教一知十或教一知百；教师只有对所教学科在知识体系上融会贯通，才能在教学中重点突出，

4、脉络清楚、深入浅出。因此，教师应通过不断地学习，掌握该学科的基本知识和基本技能，了解该学科最新的研究成果和研究发展动向，尽量使自己具有精深的专业知识，形成坚实的知识基础和扎实的教学基本功，真正成为历史文化的传播者，学生求知的促进者。1.3教师应具备丰富的社会经验所谓社会经验就是关于社会的直接或间接的经验。[2]社会经验有助于我们处理日常事物。长期以来，我们的德育是建立在对学生的思想纯化教育的基础上。虽然这是必要的，符合教育目的，但是这也导致了学生初入社会时感到不适和茫然。由于学生在学校的知识都是静态的，因此在刚踏上社

5、会时应变能差。所以教师应加强自我教育，将社会经验当作自身素质不可或缺的部分，从而影响和提高学生对社会的适应能力。1.教师应具备的技能2.1教师的语言表达能力教师的语言表达能力在教师的能力结构中占有特殊的地位。教师语言表达能力的高低,不仅直接影响到教师向学生进行知识传授和思想表达的效果，也会影响到中小学生的语言发展和思维能力的发展。［3］语言分口头和书面语言。对教师口语，首先要求准确，如语言清晰、正确，发音标准,说普通话，词句要完整，善于用独白语，系统连贯。教师说话要注意富于情感，用健康高尚的情感激发学生思想情感上的共

6、鸣，感染学生。教师的书面语言，如板书、作业评语、操行评语等，要求语言流畅、字迹工整、美观大方。2.2教师的教学组织能力教学组织能力包括顺利完成教学所必须具备的一系列能力，如研究和掌握教学大纲的能力，科学组织教学活动的能力，分析和评价的能力和技巧等等。［4］这些教学组织能力事实上是将教育理论转化成具体的教育教学实践，以便有效地完成教育教学任务。教师要提高自己的教育组织能力，就要积极参加岗位练兵活动，苦练过硬的基本功，树立终身教育观念，积极参加继续教育活动。2.3了解学生和正确引导学生的能力教师只有了解学生，才能使教育工

7、作有的放矢，取得预期的效果。为此，教师必须善于捕捉学生真实的思想，及时了解学生的内心世界和心理特点，根据学生的语言、表情、姿态、行为等方面的表露出来的情态，准确的判断学生的思想活动，作出迅速而正确的处理。3•教师的师德修养3.1热爱教育事业，忠于教育事业我国教师所从事的是人民的教育事业，它是为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业，它使人摆脱愚昧，走向文明，教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。每一个投身于这一事业的人，都

8、应该感到无尚光荣，都应该为之倾注毕生精力,都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦，象陶行知那样'‘捧着一颗心来，不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感，提倡终身从教的乐业精神，严谨执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，不计得失的奉献精神。1.2热爱学生热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。师爱会影