浅议技校生阳光心态培育

《浅议技校生阳光心态培育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议技校生阳光心态培育【摘要】阳光心态，是人的一种健康心理活动的真实体现，它包括人的自信、积极态度、感恩等各方面，是形成正确的人生观和价值观的助推器。当前对技校生开展阳光心态的培育，应从技校生产生不良心态的原因、技校生心态构成、人际关系等方面入手塑造技校生的阳光心态。【关键词】技校生阳光心态培育一、培育学生阳光心态的意义加强对技校生阳光心态的培育，第一不仅能使学生对生活充满希望，对自己充满信心，而且还能使他们的求知欲增强、懂得感恩、积极的思维对待人和事、控制消极的情绪、建立良好的人际关系等；第二能够形成良好的班风、校风从

2、而构建融洽和谐的校园氛围，大大地减轻学校管理学生的压力；第三阳光心态的培育可以减少学校重事故的发生，如学生自杀、吸毒、打群架等。二、技校生产生不良心态的原因技校生各种不良心态的产生，主要分为两个方面：（一）产生不良心态的主观原因。主要包括对学校生活不适应、人际交往不善、个人感情问题、对所学专业不感兴趣等方面。许多学生离开了家到了新的环境后，难以顺利地实现角色转换，如想家、技校没有想象中的那么好玩、与同学不合群等，以致有的学生便出现烦恼、苦闷、产生不想读的情绪。（二）产生不良心态的客观原因。主要包括社会、学校、家庭等因素，

3、如就业的压力，不适应学校的管理方式，家庭经济条件较差等，从而产生自卑、不满等情绪。三、技校生心态现状（一）人生观、价值观盲目有相当一部分技校生，对人生目标不明确，对自己来学校到底应该干什么感到茫然，在学校呆一天算一天，以后的事，以后再说的心态普遍存在。在行为上表现自私自利，以自我为中心，情绪不稳定，常为一些小事吵闹、报复、仇恨,如山东艺术设计学院的某女生因跟同学要债被四个舍友脱光毒打，还有几个同学拍照、围观。在就业时好高莺远，既想要工资高的，又想要工作轻松的，这样就出现了企业招工难，学生就业难的矛盾困境。（二）厌学心理普

4、遍技校生是一个特殊的群体，他们主要是由在中考或高考中失利的学生构成的，甚至有些学生连中考或高考都没有参加，就来到技校学习。来到技校前，他们认为技校就不用读书了，混混就行了，来到技校后才发现，技校要记的知识虽然没以前那么多，但是要记忆的知识远远比他们想象中的要多。因此，厌学的情绪自然产生，主要表现为上课睡觉、听歌、玩手机、心不在焉、讲话、迟到、旷课等。这种厌学心理普遍存在，严重的制约学校管理及教学质量的提升。（三）自卑心理严重技工学校的学生大部分来自于农村，家庭经济条件与城市同龄同学相比较相对较不富裕，自然就会想到自己的情

5、况，感觉自己好像低人一等；另一方面，看到自己曾经的同学考上了高中或大学，认为自己没用，只能读技校。从而产生自卑的心理，不与同学交往，怕同学瞧不起自己。久而久之，造成不合群、空虚、寂寞、压抑、失落、性格内向，形成孤僻或暴躁等极端的性格，严重的出现伤人或自杀，对他人社会造成严重的危害。（四）违纪现象普遍技校生自制能力差，不愿接受别人的批评和劝导，难管理，违纪现象普遍，是所有技工学校在学生管理上面对的共性问题，并且这种违纪从以前的旷课、夜不归宿、吸烟、偷盗，发展到现在打群架、吸K粉、抢劫等违法行为，这种现象的存在严重危害到了学

6、校的生存和发展。四、技校生阳光心态的培育（一）构造以社会、学校、家庭三位一体的阳光心态培育环境首先，社会应该重视技校生的成长，给技校生更多的关爱和帮助，如提供条件好的工作岗位，成立更多的助学金帮扶，承认技校生的学历等，让技校生感到读技校同样可以成为对社会上有用的人，同样可以实现自己的人生价值。其次,学校要不断提高学校的教学硬、软件设施，提升教学质量。加强校园文化建设，让学生在学校能够感觉到温馨，如开展一些丰富多彩的课外活动，允许学生个性的张扬，成立心理健康交流室，老师及管理者经常下宿舍和学生谈心，帮助学生解决困难，获得学

7、生的信任，成为他们朋友。给学生提供参加各种社会实践活动的平台，让学生了解社会，在实践锻炼中发现自身的不足及肯定自己的才能，从而科学规划自己的人生之路，不断提高和发展自己，实现自己的人生价值。最后，家长要多倾听孩子的意见，给孩子独立思考、承担责任的锻炼机会，多肯定、多鼓励、少批评、少责备，形成和谐的家庭环境。（二）培育学生积极向上的心态近年来,因学生心态问题而引起的校重大事件呈上升的趋势，如学生因失恋自杀、男同学抢女朋友打群架等。积极的心态可以促进学生全面发展健康的心理品质。因此，在教育教学管理中，我们要用欣赏的目光去发现

8、和接纳他们，多鼓励和赞美，激发他们的聪明才智，用身边成功的故事去感染他们，帮助他们树立自信、学会面对困难、挫折、改变看待事情态度。通过兴趣的培养，体育运动、课外活动的开展等方式教会技校生掌握自我调节心态的方法。（三）引导学生建立良好的人际关系根据研究：一个人在职业上的成就，只有15%是由于专门学识，85%是由于他们待