浅谈智慧校园和物联网关系

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1、浅谈智慧校园和物联网关系【摘要】本文分析了智慧校的内涵、构架和特征,概括介绍了物联网技术的定义、内容，从以信息为主导的角度研究了二者之间的关系，为依托物联网建立智慧校了有效参考。【关键词】物联网；智慧校园；信息主导美国IBM公司提出物联网就是智慧地球。从信息的角度来看，“智慧'‘就是社会生产、生活各个方面的智能化。智慧的服务对象，大到整个地球，局域性到一个城市，小到一座学校、一个家，因此，实际上智慧的最大亮点在于信息化的应用和信息化的提升，以及附属于信息化的一些产业和技术。因此，归纳为信息主导着智慧校园与物联网的关系，可以理解为：所谓的信息，首先要能够提

2、供从各个智能化单元来提供相关的信息；第二是信息通过传递，要能实现信息的互通和资源的共享。智慧校园的目的就是要通过物联网使得高速发展的信息得到一种合理的应用。一、浅谈智慧校园智慧校园将校园中分散的、各自独立的信息化系统以及计算机网络通信系统整合起来，提升为一个具有较好协同能力和调控能力的有机整体，是传统意义上的数字校园的升华和飞跃，并被赋予新的内涵。智慧校园的基本内涵：智慧校园是新一轮信息技术变革和知识经济进一步发展的产物,是以校园网、物联网、电信网、广电网、无线网等网络的多样化组合为基础，更广泛深入地推进基础型与应用型信息系统开发建设和各类信息资源开发利

3、用，形成技术集成、综合应用、高端发展的网络化、信息化、智能化和现代化的校园；是以智慧教学、智慧人文、智慧服务、智慧管理、智慧生活等为重要内容的校园发展的新模式。更确切地说，智慧校是充分利用信息化相关技术,通过监测、分析、整合以及智慧响应的方式，综合各职能部门整合优化现有资源，提供更好的教学、绿色的环境、和谐的服务，保证校园可持续发展，为教师及学生建立一个优良的工作、学习和生活环境。智慧校园应具有三层构架：(1)信息采集层：即感知层，包括RFID、读卡器、传感器。(2)信息传输层：即网络层，包括有线、无线及校园网。(3)应用层:包括智慧校园的管理、智能教学

4、、智能医疗、智能图书馆、智能食堂、智能教室、智能寝室等等。智慧校园的特征:(1)基于超级感知的物联化。(2)全面的互联互通。（3）更全面的智能化。（4）先进多维的系统运作、城市发展、激励创新。二、物联网技术基础物联网的概念最早出现于比尔•盖茨1995年出版的《未来之路》一书；1998年，美国麻省理工学院（MIT）提出了“物联网”的构想ol999年，美国MIT研究RFID的Auto-ID中心主任Ashton教授提出了“InternetofThings"（物联网）这一概念。2005年，国际电信联盟（ITU）在《ITU互联网报告2005：物联网》中正式提出了"

5、物联网”的概念。在美国（或英文世界），专业人员将物联网称为M2M。物联网的定义。（1）由于物联网概念刚刚出现不久，其内涵还在不断发展、完善，对于'‘物联网”这一概念的准确定义尚未形成比较权威的表述。另外，尚没有物联网标准，从业人员的视角和立场不同（有的是从商业角度考虑），因此出现了五花八门的解释，归纳起来主要有以下几种定义：a.物联网是传感网而不接入互联网；b.物联网是互联网的一部分；c.物联网是互联网的补充网络；d.物联网是未来的互联网；e.物联网是互联网的延伸。（2）物联网是传感网而不接入互联网是早期应用阶段的定义，即物联网是通过射频识别、红外感应器

6、、全球定位系统、激光扫描器、信息传感设备等，按照约定的协议将任何物体通过网络连接起来进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。当时认为，这种网络不接入互联网，以内网和专网形式存在。因为互联网是一个"平台"，着重互联网的信息共享，而物联网不同，既然有“物”就有一定的产权和归属权,共享也是有条件的。物联网的很多应用更依赖于无线网络技术,如各种短距离RF（包括RFID和Mesh等）和长距离（GSM和各CDMA）o无线通信技术是目前物联网产业发展的主要基础设施，并认为物联网就是传感网，这种物联网是“狭义的物联网”。（3）目前常用的定

7、义：物联网是通过各种信息传感设备和系统（传感网、射频识别系统、红外感应器、激光扫描器等）、全球定位系统，按照约定的通信协议，将物与物、人与物、人与人连接起来，通过各种接入网、互联网进行信息交换，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种信息网络。每一个物件都可以寻址，每一个物件都可以控制，每一个物件都可以控制通信。这种物联网是“广义的物联网”。（4）国际电信联盟（ITU）对物联网的定义和对物联网概念进行了扩展，提出了任何时刻、任何地点、任意物体之间的互联，是无所不在的网络、无所不在的计算。三、依托物联网建立智慧校园智慧校园的功能的实现必须综合在一个可

8、将全部信息进行共享的平台上，即物联网。通过物联网建立智慧校大设备模块和主要技术模