浅谈高职数学任务驱动教学法中“任务”的设计

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1、浅谈高职数学任务驱动教学法中“任务”的设计浅谈高职数学任务驱动教学法中“任务”的设计□麦宏元（摘要）当前，任务驱动教学法正以其独特的魅力日益受到高职教育的广泛运用。而该教学方法的核心是“任务”的设计问题，任务设计的好坏事关任务驱动式教学的成败。木文结合在教学中的实践，总结并论述了在具体设计任务时需要遵循的一些基木原则。（关键词）高职数学任务驱动教学法任务设计原则1引言近年来，随着我国高职院校招牛规模的不断扩大，高职院校学牛的综合素质逐年下降，特别是高职学牛数学基础普遍较差，对高等数学的学习普遍存在厌学情绪，面对这样的现状，在教学上，如果我们还是采用传

2、统的教学方法,实行“满堂灌，一言堂”的教学模式，学牛的厌学情绪不但得不到改变，甚至还会产牛排斥心理，实践证明，传统的教学方法己经越来越不能适应高职教育的发展需要，因此，我们必须尝试新的教学方法。任务驱动教学法作为一种与职业教育相适应的教学方法，近年来，此种教学法已经在高职院校各门课程的教学中得到越来越广泛的运用。任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法，这种教学方法将过去以传授知识为主的传统教学理念，彻底改变为以完成任务、解决问题为主的多维互动式的教学理念，在具体教学中，它特别强调学生的学习活动必须与问题或任务相结合，以探索问题或完

3、成任务来引导和维系学牛的学习兴趣，创设教学情境，让学生带着任务去学习。任务驱动教学法是一种以学生自主和合作学习，教师加以引导，以培养学牛的自学能力、创新精神、合作意识、独立分析问题和解决问题能力为目的的教学方法，它的最重要特点就是围绕“任务”展开教学；因此“任务”的设计、编写非常重要，它将决定这次课学生是主动的学习还是被动的学习，决定每一次课的教学目标能否得以顺利实现的问题，“任务”是任务驱动教学法的核心。在任务驱动教学法中，教师必须根据所教课程的教学目标和要求，把需要教学的内容精心设计成一个个实际的任务，让学生在完成任务的过程中理解和掌握知识、方法

4、和技能，最终实现教学目标，完成教学任务。因此，任务设计是任务驱动教学法成功的关键。鉴于此，本人以为在具体设计任务吋，务必要把握好以下几个基本原则。2高职数学任务驱动教学法的“任务”设计原则2.1围绕教学目标设计任务。任务设计是否恰当是高职数学任务驱动教学法成败的关键所在。可以这么说，在某种程度上，一个好的“任务”的设计意味着任务驱动式教学至少已成功了一半。因此，高职数学教学在设计任务吋,必须认真研究高职数学的教学目标，并根据高职生已有的数学知识，结合高职生的专业实际来设计任务，把学生需要学习的数学知识、技能隐含在要完成的任务中，通过对“任务”的完成最

5、终实现对所学数学知识和技能的理解和掌握。高职院校数学课教学的总体目标是：通过数学课程的学习，使学生能够获得专业课所需要且适应进一步发展所必需的数学基础知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能，从而让数学知识更好地为专业服务。一句话，高职数学教学的目的自始至终都是为专业课服务。为实现这样的教学目标，达到为专业课服务的目的，我们在设计任务吋，必须时刻关注所设计的“任务”能否最大限度地为专业课学习服务。以高职电力类专业学生学习“正弦型函数及其图象的作法”为例，笔者设计了与电专业学习相关的一个任务：正弦交流电的电流与电压图象的作法。由于这个任务是他们学习

6、专业课必须要学会和掌握的问题，学生自然会很乐意去完成这个任务。那么，怎样画正弦交流电的电流和电压的图象呢？这时笔者对学生加以适当的引导，由于正弦交流电的电流和电压函数都是正弦型函数的形式，学生很自然把学习的兴趣集中到学习好正弦型函数图象的作法上来，通过学会和掌握好正弦型函数图象的作法，进而学会他们专业里“正弦交流电的电流与电压的图象”作法，从而实现了这次课的教学目标。2.2设计的“任务”要能激发学生的学习兴趣。伟大的发明家爱迪生曾经说过这样一句话：“兴趣可以创造出人间奇迹。”兴趣是最好的老师，设计的“任务”必须要具有趣味性；如果设计的任务仍然是枯燥的

7、、索然无味的，就不能吸引学生的兴趣，也就无法调动学生学习的积极性，教学任务也就很难保证顺利完成。因此，我们必须以激发学生的学习兴趣作为任务设计的出发点，要能使所设计的“任务”达到使学生在完成“任务”的过程中，始终感觉到自己不是在被动地完成教师所布置的“任务”，而是在主动地去完成一项非常有价值和意义的“任务”的效果，这样的“任务”才有利于激发和维持学生的学习兴趣；通过设计使学生感兴趣的“任务”，诱发学生对知识的探究欲望，激发学生的学习积极性。以高职电力类学生学习“分段函数的概念”为例，笔者事先给学生设计了这样的一个任务：到供电局调查了解居民、工厂或企事

8、业单位每月的用电量与电费的收取情况，根据调查的结果建立总电费与用电量之间的函数关系。由于这个任务紧靠他们的现