浅谈初中生英语听力学习障碍与改进策略

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1、浅谈初中生英语听力学习障碍与改进策略曹开红徐州市铜山区棠张镇中心中学众所周知，英语是一门应用广泛的国际语言，尤其是在经济全球化贸易全球化的今天，英语的重要性日益突出，因此对于中学牛来说，学好英语非常重要。听、说、读、写是初中牛学好英语所必须掌握的四项基木技能，他们相辅相成，缺一不可。在这四项基本技能中，听力处于最基础也是最关键的地位，尤其是随着新课改的推进，英语听力的重要性显得更加突出。然而，听力部分通常是初中牛英语学习的薄弱环节。听力水平不高一直是困扰初中生英语学习的主要问题之一，同时也是初中生英语接受

2、能力的直接影响因素。所以，提高初中生的听力水平己成为当务之急。作为一线的英语教师，基于这么多年对学牛的观察和英语教学实践经验的积累，我对初中牛在学习英语听力方面的障碍有一定的了解，并通过对这些障碍的探究与分析，提出行之有效的改进策略，以期从根木上提高英语听力课堂教学质量和学牛的英语学业成绩。一、初中牛英语听力学习障碍的表现形式初中牛在英语听力学习上存在很多障碍，这些障碍从类別上可以分为两大类,一类是语言知识因素，另一类是非语言知识因素。1.语言知识因素(1)语音障碍语音是语言的基木组成要素，是语言更为形象

3、的物质外壳。要想提高英语听力就必须要过好语音关。周华英《在中小学教育报》上的《中学英语听力训练困难与对策》一文中曾说过“发音不准就不能听懂也不能正确理解所听到的发音标准的内容”。由此可知，语音标准乃是提高英语听力水平的关键之一，而有部分学牛在平时的英语学习中不重视英语单词的读音，无法做到正确发音，如此一来，学牛即使拥有再大的词汇量，在准确无误地理解所听到的材料的内容上也会有一定的困难。此外，虽然有的学生对于单个单词的读音掌握得很准，但是他们缺乏连贯的语流能力，不懂得连读、弱读、失去爆破、重音移动等都会使有

4、些单词的语咅发生变化，这也会影响他们对所听内容的正确理解和判断。(1)语法障碍语法在初中生英语学习中有着举足轻重的作用，是初中生英语学习的一大难点，有的学生语法知识薄弱，即使他们在听力过程中听清楚了听力材料也不能正确理解自己所听到的内容。例如：听力材料中出现Alltheballsarenotround.如果学生熟悉半否定和全否定的区别，就会明白此句的意思是“并不是所有的球都是圆的”而非“所有的球都不是圆的”。(2)词汇障碍在英语听力中，听者词汇量的大小将直接影响到其听力理解的质量。因为听力理解要求听者在有

5、限的吋间里不仅要听咅还要辨义，如果在连贯的语句中出现生词，就会给整个句子甚至整个语篇的理解增加难度。初中生的词汇量较小，而且很多学生对单词意思的理解过于片面，因此词汇也是阻碍初中生听力水平提高的因素之一。(3)背景知识障碍根据我多年的教学经验，大部分学生经常因为缺乏对英美文化背景知识的了解而导致自己的听力障碍，对英美文化背景知识了解程度不高已经成为一人部分初中生英语听力水平提高的一个瓶颈。正如我们所知道的，听力理解过程是听者语言能力、背景知识和听音能力三者结合的过程。只有这三者完美结合，才能快速提升学生的

6、听力水平。背景知识包括英语国家的生活方式、风土人情、风俗习惯等等。背景知识在听力理解中的作用非常重要，没有相应背景知识支持的话,对听者而言，他们听到的只是些没有任何意义的声音而已。欧美国家的一些习惯与中国的传统习俗往往大相径庭，这无疑对初中生了解和接受欧美文化增添了困难和障碍。1.非语言知识因素(1)焦虑心理焦虑是指一个人的动机行为遇到实际的或臆想的挫折而产生的消极不安的情绪体验。一半多发于智商i般、学习刻苦、成绩中等的学生身上，表露出i种愁肠百结的焦虑情绪。究其原因，往往是在听力理解过程中由于各种因素的

7、影响没有跟上录音内容，脑子出现暂时的空白，而自己主观上又想快速听懂所产生，虽然焦虑情绪持续时间相对较短，但却容易使学生陷入欲速则不达的境地，遭受挫败感。(1)厌学情绪，兴趣不足许多初中生对英语学习有着排斥和厌烦的心理，这种现象在男生中表现更为突岀。一些学生在刚开始学习英语听力时还有很人的兴趣和新鲜感，但是随着学习的深入，一些学生就会感到无能为力，感到听不懂，出现错误率上升的现象。有些学生在这种情形下就会选择逃避，出现厌倦心理，久而久之，就会失去对英语听力学习的兴趣，采取放任自流的方式。(2)听力学习不得法

8、有些同学在面对自己听力水平不高的现状时会采取相应的补救措施，以期能够在英语听力方面取得进步。但是很多同学在实际实施的时候釆取的方法常常没有针对性，不够科学，没有分析清楚原因就盲目行动，以为只要付出了努力就一定会有所提高。但是事实却不尽如此，有些学生尽管花了很多吋间和精力却仍然事倍功半。当然，影响学生听力水平的因素还有许多，比如学习态度不端正，疏于练习，学习环境的影响等等。但是只要我们能够正确的认识问题并采取行之有效的方法和策略