略谈多媒体技术在幼儿教学中应用

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1、各谈多媒体技术在幼儿教学中应用【摘要】多媒体技术的发展已经对我们的学习活动创造了更加开放、生动、有趣的环境，在幼儿教育过程中,结合幼儿的身心发展规律和认知特点，将多媒体技术运用到现代教育教学中，以促进幼儿阶段教育教学实践的科学发展具有重要的意义。为此，本文笔者将结合自身在幼儿教育过程中，对多媒体技术的应用谈几点思路。【关键词】多媒体技术；幼儿教育；教学实践；应用一、多媒体技术在幼儿教育教学中的优势(1)从生动、活泼的教育形式来提高幼儿的学习积极性。多媒体技术从其内涵来讲，主要是结合图片、声音、视频动画等形式，来全面展示教学内容或教学环节，以实现

2、对多种媒体优势的全面发挥，同时，在其构筑的生动、活泼、互动的环境中，让孩子能够从中感知到学习的乐趣，教育的乐趣。因此，从多媒体技术在幼儿教育中的应用，其主要目标是吸引孩子对学习的热情，消除幼儿对学习的抵触情绪，达到对幼儿学习积极性的引导。(2)从教育内容来拓宽课堂教学的广度，从而简便教学过程。多媒体技术在幼儿教育中的应用，从而实现了对教育资源的全面融合和生动概括。比如可以从日常的生活实例和现象来用视频技术，让孩子们从中感受真实的世界，既能够实现对教育课堂的生动展示，又能够弥补课堂教学中抽象描述的不足；在学习火山的时候，通过动画来使孩子形成火山爆

3、发的印象，借助于多媒体技术，来实现知识的广泛联系,从而丰富了课堂教学内容，也优化了孩子的学习习惯。(1)从课堂教学形式来讲便于幼儿的学习和理解。由于幼儿阶段的孩子，对联想和想象力的培养是其重要的教学内容，而多媒体技术的应用，则为孩子的想象提供了广阔的空间，比如在学习蝴蝶的成长时，如果让孩子在家里或者在课堂上来饲养蝴蝶都是很困难的，因为蝴蝶的成长需要足够的时间和精力才能够实现成活，同时，对于时间的跨度，孩子们是很难有耐心来完成的。因此，不妨从多媒体技术入手,将蝴蝶成长的动画以课件的形式展示出来，这样一来，孩子们就可以直接从课件中来认识和理解蝴蝶的

4、成长，从而提高了教学效率，也促进了幼儿学习的兴趣。(2)从教学环节的设置上实现化繁为简的目标。幼儿教育是基础教育，也是教学过程十分繁重的阶段，对于刚刚走进幼儿园的孩子来说，去了解知识和感受文化都需要通过漫长的过程来实现。比如我们在课堂上需要让孩子们来认识北京，如何从书本的知识讲解中来形象的概括和描述北京呢？多媒体技术的应用，可以用清新生动的语言，以及丰富直观的画面来表达北京的建筑，北京的文化，从而让孩子们能够从多媒体的影响资料中获得深刻的认识，突破了传统知识教育的不足。二、实施多媒体技术教育的途径和方法多媒体技术在幼儿教育中的应用，需要从课堂教

5、学实践中来不断探索和总结，并从幼儿的认知规律和特点出发，选择合适的教学内容，运用恰当的教学方式，以提高多媒体技术在幼儿教育中的综合作用，同时，在教育实践中，不可盲目的一味地乱用，而是要引导幼儿通过多种感官来认识多媒体技术。(1)注重多媒体课件质量，创新课堂教学模式。幼儿教师在实施多媒体技术教育时，一定要从多媒体课件的教育质量上给予充分的认识和高度的重视，如从制作水平上给予分析，从对知识的细化分析中给予判定，并需要对不同阶段的幼儿进行年龄和发展趋向的分析，从而确定教学重点和难点，灵活安排教学内容和选择合适的教学方式，避免一味地重复或粗制滥造的教学

6、课件，不仅不能给幼儿带来观察和思维能力的提升，反而助长了幼儿对多媒体课堂的厌烦。(2)从课堂教学的互动中来引导幼儿的学习。教学的过程是互动的过程，多媒体技术教学同样需要从互动中来实现对知识的教学。因此，幼儿教师在开展多媒体教育时，要从课堂教学方式的创新上来实现对知识的互动，既要结合幼儿的认知实际，又要从课堂教学目标来进行有益的问题设置，让孩子从问题中来寻找与多媒体课件相关的内容和知识。比如通过播放安全课件，在播放的过程中，教师要通过画面内容来设置问题情境，从而引导孩子去思考，去表达，并从孩子的互动中来实现课件教学目标，从而实现良好的教学效果。（

7、3）注重实际、拓展教学思路，发挥多媒体教育的优势。幼儿教育的内容大多与日常生活实际相关，因此，从多媒体课件的选择和定位上，要突出生活化的趋势，如对天气冷、热的感知，对食物酸、甜、苦、咸的感知，对事物颜色中的黄、红、绿、白的认知等，都需要教师能够在多媒体技术教学中，有目的的引导孩子去看、去摸、去感知，从而将丰富多彩的课件内容呈现在幼儿面前。（4）强化幼儿教师的课件制作水平。多媒体教育离不开课件的制作，从课堂教学的需要出发，幼儿教师要善于从生活中、学习中来培养自己的课件制作能力，以实现对课堂多媒体教学的需要。总之，幼儿教育阶段，孩子对新生事物的求知

8、欲和好奇心是激发孩子学习的最好源泉，也是培养孩子探索精神和思维能力的有效途径。因此，幼儿教师作为引导幼儿学习的主动者，必须从自身的教学实践中不断摸索，