画面主体位置布局眼动实验和对网络视频资源建设启示

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1、画面主体位置布局眼动实验和对网络视频资源建设启示［摘要］在视频画面中传递信息的主要对象是画面主体，画面主体能否引起学生的注意，注意的持久性如何直接影响着学生的学习效果。在归纳“井”形构图的基础上，通过对教学视频画面主体位置的统计发现，教学视频画面中的主体位置普遍以“三分法构图”形式存在。采用心理学研究手段与方法(眼动实验法)，研究画面“三分法构图”中主体位置对学生注意的影响，结果显示，主体位于画面中间更能吸引学生的注意力，学生观察画面根据一定的顺序进行的，不同专业学生的眼动指标有差异。［关键词］画面；主体位置；构图；眼动［中图分

2、类号1G434E文献标识码］A［文章编号］1672—0008(2013)05—0097—10一、前言视频资源在教学中的应用越来越广泛，国内精品课程中的视频资源建设越来受到重视，欧美公开课中的教学视频也是越来越受到人们的欢迎。教学视频画面中传递教学信息的主要对象是画面主体，画面主体能否引起学生的注意，注意的持久性如何都直接影响着学生的学习效果。画面的研究是多学科的，如绘画、摄影、电影、电视等。在相关画面的研究文献中，高明珍提出，电影画面是指把现实生活的影像通过胶片底片的感光记录下来，经过洗印、翻转正片拷贝，最终在银幕上还原出光、影

3、、色的银幕影像。［1］朱羽君提出,电视画面是指通过光电讯号的摄录系统，在一段时间内不间断地拍摄的形象素材，它是组成电视节目的基本单位。［2］游泽清提了计算机画面和多媒体画面的概念，同时他认为计算机画面、多媒体画面与电视画面有许多共性。［3］研究画面中的主体位置，就要研究画面的构图问题，有关画面构图，不论是绘画、摄影、电影、电视等学科领域都提出了很多方式和方法，如水平线构图、S形构图、斜线构图、三角形构图、“井”字形构图等，并且对这些构图的特点、艺术性都做了全面的研究。柳和荣觉得画面构图包括线条、光影、色彩等因素，我们所研究的是如

4、何利用这些因素,以完美的形式进行艺术造型。［4］画面构图其实是设计者思考的结果。画面构图既是一种表现形式，又是一种艺术手法。构图的样式有很多，桂鑫归纳了常见的三角式构图，给人一种恒定稳固感；散点式构图，给人如“散文”一样"形散而神不散”的感觉；孤立式构图，给人一种身临其境的感觉；还有分离式构图、重叠式构图、包围式构图、渐变式构图、放射式构图等等。［5］各种不同的构图方法、样式会产生不同的联想和意境。然而，这一切构图方法都有一个共同点最终目的都是突出画面中的主体形象。画面的主体是画面中所要表现的主要对象，是画面的灵魂，是画面的主导

5、，相当于电影中的主角。在画面的构图中,我们应该首先要确定画面的主体。通过画面中的主体，观众能够知道设计者想表达的内容。因此，当我们确定了画面的主体后，我们应该考虑把主体放在画面的什么位置，使画面更有艺术性。［6］那么，我们在画面上应该怎样安排主体呢？主体位于画面中的哪个位置最为理想呢？阿图汗・阿不都热衣木总结，常见的主体位置的摆放方法有很多，有对比的方法、有黄金分割率的方法、“井”字形的方法等等［7］。归纳为三种：一是把主体放在画面的中间位置；二是把主体放在画面的黄金分割点上；三是把主体放在画面的对角线上。这些都是人们在长期实践

6、活动中摸索出来的基本规律。三种主体位置的摆放方法分别有其自身的优缺点。设计者需要按照自己创作的需要自行选择、安排主体的位置。二、实验方法与工具（一）实验目的和假设在视频画面中，在背景和主体面积一定的前提下，主体位于什么位置会引起学生的注意；不同专业的学生对画面主体位置的注意有无差异。我们假设：（1）在垂直三分的情况下，位于画面中间的主体取得最多的注意，左侧和右侧的次之；（2）在水平三分的情况下，位于中间的主体取得最多的注意，下方次之；上方最少；（3）大学生观看不同构图模式画面的主体时，其顺序有所不同；（4）不同专业的学生对同一种

7、构图方法的画面的眼动指标存在差异。（二）实验对象本研究选取广州市某大学27名学生作为研究对象。男生12人，女生15人。27名学生中，有文科学生13人，理工科学生14人。年龄最小19岁，最大23岁，平均年龄22岁。所有被试双眼裸眼视力或矫正视力在1.0以上，符合实验要求。被试通过广告招募的方式随机抽样，均表示自愿同意参加实验。（三）实验方法本研究将采用眼动测量法对被试在观看不同主体位置的画面的过程中的视觉观看模式进行研究。王克芹指出，眼动测量法是指在被试阅读、观看的过程中，用眼动仪记录眼动的轨迹，得到一系列眼动的指标。例如，注视点

8、位置、注视时间长度、注视次数、回视、眼跳等，通过分析这些即时记录的眼动指标来研究阅读时的心理加工过程。[10]Rayner用眼动测量的方法对阅读时的视觉加工模式进行了20多年的研究后，指出眼动测量法是一种可靠的，有效的，即时的方法。[11]（四）实验设备本研究所