电子电器应用与维修概论教学计划

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1、学期授课计划2013-2014学年度第一学期课程名称:电子电器应用与维修概论教学周时:10周X2学时总学时数:20学时理论授课:10学时实验实习:10学时任课班级:13-113-213-3编制时间:2013年8月15日任课教师:阴奇越采用教材:《电子电器应用与维修概论》电子工业出版社教研室主任签字:教务科长签字:教学校长签字:齐齐哈尔农业机械化学校学期授课计划说明课程名称电子电器应用与维修概论教学目标《电子电器应用与维修概论》是电子电器应用与维修专业的专业基础课程,教学目标是:使学生具备高素质劳动者和屮、初级专门人才所必需的电子电器应用与维

2、修方面的基本知识和技能。为学生学习专业知识、专业技能,提高全面素质,增强适应职业变化能力和继续学习的能力,培养学生的创新能力打下基础。教学重点与难点本课程是中等职业学校电子电器应用与维修专业的一门专业基础课程,教学重点:1、使学生了解电子电器应用与维修行业现状、主要产品概况。2、通过该课程的学习,使学生熟悉日用电器、音视频产品、办公用品的用途和发展情况。3、熟悉这三类产品的分类,每种产品的种类和主要性能,掌握产品的基本安装、使用与维护维修方法。4、具有爱岗敬业、服务群众的职业道德意识。教学难点:电子电器的结构与基本原理教学内容1、家用电器基

3、础知识2、典型家用电器产品3、音、视频产品的基木知识4、典型音、视频产品5、办公自动化类产品的基础知识6、典型办公自动化产品7、电子电器综合实践学习方法以提高学生全面素质为基础,以培养学生的应用能力为重点,力求通过知识的传授为学生打基础,同时提高学生的综合能力。扣大纲;注意知识从已知到未知的自然转化;减少理论的分析,从日常生活出发,讲解日常生活中经常接触的电子电器产品。主耍了解产品的历史、现状和未来的发展,对产品形成与发展形成整体的认识。教学时数分配表章次各章名称总学时其中讲授实训家用电器基础知识220二典型家用电器产品220三音、视频产品

4、的基本知识220四典型音、视频产品220五办公自动化类产品的基础知识220六典型办公自动化产品220七综合实践808合计20128学期授课计划内容周次教学目的、讲授内容学时作业教学方法1.1第1章家用电器基础知识1・1家用电器产品的分类1.1.1按照能量转换的方式分类1.1.2按照用途分类1.2家用电器产品概况1.2.1电热设备1.2.2电动设备1.2.3制冷设备1.3家用电器的安全使用措施1.3.1电气事故的基本概念1.3.2家用电器的安全保护措施2见教案理论讲授2.1第2章典型家用电器产品2.1洗衣机2.1.1洗衣机的洗涤和去污原理2.

5、1.2洗衣机的分类2.1.3洗衣机的主要技术指标2.1.4洗衣机的安装、使用与检修2.2微波炉2.2.1微波炉的特点与基本结构2.2.2微波炉的工作原理与检修2.3电冰箱2.3.1制冷原理和制冷循坏系统的组成2.3.2电冰箱的分类2.3.3电冰箱的基本结构2.3.4电冰箱常见故障及处理方法2见教案理论讲授周次教学目的、讲授内容学时作业教学方法3.1第3章音、视频产品的基本知识3.1咅、视频产品的种类3.2咅频产品概况3.2.1收咅机3.2.2录音机3.2.3电唱机3.2.4MD和MP3播放器3.3视频产品3.3.1电视机3.3.2录像机3.

6、3.3VCD机、LD机和DVD机3.4数码技术3.4.1数码技术知识3.4.2数码相机和数码摄像机2见教案理论讲授4.1第4章典型音、视频产品4.1彩色电视机4.1.1彩色电视机的制式4.1.2彩色电视机的电路组成4.1.3彩色电视机的使用4.1.4彩色电视机常见故障检修4.1.5电视新技术概述4.2VCD机、LD机及DVD机4.2.1VCD机4.2.2LD机4.2.3DVD机4.3家庭影院(HomeTheater)4.3.1家庭影院的组成4.3.2环绕声系统4.3.3典型环绕声格式4.4数码产品4.4.1数码照相机4.4.2数码摄像机2见

7、教案理论讲授周次教学目的、讲授内容学时作业教学方法5.1第5章办公自动化类产品的基础知识5.1办公自动化类产品的分类5.2办公自动化类产品概况5.2.1微型计算机5.2.2打印机5.2.3扫描仪5.2.4复印机5.2.5传真机5.2.6电话机5.2.7投影机2见教案理论讲授6.1第6章典型办公自动化产品6.1微型计算机6.1.1微型计算机的硬件组成6.1.2微型计算机系统的设置6.1.3微型计算机系统日常维护6.2复印机6.2.1复印机的分类6.2.2复卬机的工作原理6.2.3复卬机的基本组成部件6.2.4复卬机的使用注意事项和常见故障的检

8、修6.3打卬机6.3.1针式打印机6.3.2喷墨打卬机6.3.3激光打印机6.4网络技术6.4.1局域网6.4.2Internet的连接6.4.3文件的共享与传输6.4.4局域网

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