咨询心理学论文范文-探讨生活咨询法在中职学校心理咨询中的应用word版下载

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1、咨询心理学论文范文:探讨生活咨询法在中职学校心理咨询中的应用word版下载导读：本论文是一篇关于生活咨询法在中职学校心理咨询中的应用的优秀论文范文，对正在写有关于咨询论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：生活分析咨询法是松原达哉教授创立的一种心理咨询策略，专门针对缺乏学习动力和热情的学生。我国当前中等职业学校有很多学生也存在这些理由，因而这种策略适合在中等职业学校的心理咨询实践中予以推广。在实践中，这种策略也可以以团体辅导的形式来进行。关键词：生活分析咨询法；LAC；中等职业学校学生；心理健康生活分析咨询法简称LAC(LifeAnalyticCounseling),是日

2、本著名心理学家松原达哉创立的一种心理咨询策略，这种策略开发于20世纪80年代中期，开始是针对缺乏学习动力和热情的学生，通过自我分析、反省生活行为，以达到改善生活目前状况，达到有目的，积极地生活的一种心理咨询策略。生活分析咨询对于我国当前中等职业学校学牛■群体是一种很有效的咨询策略，中等职业学校的心理咨询师可以直接把这种策略应用于中等职业学校学生的心理咨询。1、生活分析咨询法形成背景松原达哉先生从1956年起就开始从相关范文由写事心理咨询工作，有非常丰富的学校心理咨询的经验，20世纪70年代，他在其工作实践中发现，当时很多日本青年学生中出现了厌学、没有生活目标等情况，而这部分学生心理功

3、能正常，并未发生重大的社会事件，针对这部分学生的咨询，已有的策略效果并不明显，因而，他开始探索一种新的咨询策略。[1]经过研究，他发现，这些学生之所以出现厌学等情况，与当时日本社会发展背景是分不开的。社会经济的发展导致出现了少子化趋势，因此，很多家长采取过度保护和过度教育的教养方式，同时，社会的竞争也比较激烈，这导致孩子出现抗挫折力低的情况。当需要自主安排自己学习生活的时候，就会出现缺少学习热情、丧失生活目标的情况。基于这种分析，松原达哉不断尝试，结合行为治疗、人本主义等咨询理论，提出了生活分析咨询法。2、生活分析咨询法在中等职业学校心理咨询中的适用性当前，我国社会的发展与FI本20

4、世纪80年代比较相象，一方面，社会的发展带来物质生活的富裕，父母可以为子女提供更多的物质条件，另一方面，独生子女政策的实行，让很多家长对于孩子过度照顾和爱护。而社会的竞争也口益加剧，这些，都造成了孩子们适应上的困难。中等职业学校学牛■年龄大都在十六岁到十八岁之间，他们进入中等职业学校后，开始自己独立安排自己的学习和生活，这时，有可能会出现以下理由：(1)厌学导致逃课;(2)迷恋网络游戏；(3)谈恋爱、不知道怎样保护自己(1)吸烟、打架3、生活分析咨询法的步骤3.1和来访者认真讨论其生活目标，协助他分析自己现在的理由，明了自己现在应该做的事情。这一步，可以与其他心理咨询策略结合起来，以

5、增强来访者的自知力以及为自己负责的意识。3.2生活分析咨询的实施步骤在具体的操作中，生活分析咨询共有十步。在咨询之前，应该准备一些小的物品：若干蓝色不干胶标签、红色不干胶标签(如果条件不具备，也可使用普通的小纸片与胶棒)、B4大小的白纸一张、1-2张A4大小的纸。[2]LAC法的实施主要有10个步骤：第一步：明确自己想要做的事情。请来访者将现在想做与应该做的事一一列在标签上。给来访者20-30张蓝线标签，要求他把自己必须做的事和想做的事一一写在标签上，不管什么都行，按自己所想到的那样，每张标签写一件事，越具体越好。第二步：分组。将所有填上内容的标签进行归纳、分组，女口：学习、娱乐等。

6、每组内标签数2-6张较合适。可以列一个“其他”项,将所有不易归类的标签纳入其中。第三步：为各组命名，用红色的标签书写，贴在各组蓝色标签的最上方。第四步：打分。这是最重要的一个步骤。请来访者深思各标签上所列事项的必要性与可能性，以100分为满分，逐一打分。每个事项的可能性与必要性得分相加，再除以2,写在标签的右下侧c第五步：排序。按各组的重要程序，从左至右排列组名标签，各组的标签则按平均分值，由高到低排列。然后贴在B4纸上，形成生活行动分析图。第六步：选择两个最重要目标。从己完成的生活行动分析图中挑出两项个人打分（平均分数）最高的，作为最重要的行动目标。第七步：编制最重要目标生活行动日

7、程表。确定目标之后，接下来要制定各目标的具体实施过程，即将长期目标分成多个短期目标，写出各个阶段的目标值、完成所需要的条件以及具体的实施计划,尽量详细描述，此口程表的作用是加强对最重要目标的检查督促。第八步：定期评估和检查。以两大目标为中心，根据日程执行计划，并定期检查。实施结果每周一检查，每月一评价。第九步：制定新的生活行为分析计划图。每一个月一张新的LAC图。将上个月内没有完成的项冃记入标签，补加新的项冃。第十步：评价长期行为。半年或一年后要对完成目标