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时间:2019-02-14
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1、学生心理学论文范文:关于高职院校学生心理健康教育的途径和方法word版下载导读:本论文是一篇关于高职院校学生心理健康教育的途径和方法的优秀论文范文,对正在写有关于学生论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:指导和社会适应等专项培训。有效的开展心理健康教育工作,是当前高职院校的一项重要课题。通过上述心理健康教育的途径和策略,多管齐下,能使学生及时、有效找到心理困惑的根源,提升分析理由、解决理由的能力,提高自身心理素质和抗挫折能力。因此,高职院校学生心理健康咨询、心理健康测试、心理健康教育和危机干预等方式的摘要:随着社会的发展,社会环境和竞争日益加剧,高职院校学生面对复杂的社会环境及
2、激烈的社会竞争,心理理由日益凸显。高职院校学生心理健康教育对学生的成长起到至关重耍的作用。关键词:UPI测试心理健康教育危机干预高职院校学生由于学习、感情、经济、家庭、就业等方面的理由,困惑愈来愈多。因此,高职院校心理健康教育的重要性与日俱增。现就高职院校学生心理健康教育的途径和策略进行浅析。1普遍关注与个别指导相结合高职院校心理健康教育工作者获取学生心理健康信息的途径多种多样,包括观察、访谈、心理测试等。目前,大部分高职院校在新生入学初期便组织全体同学进行UPI(大学生人格问卷)测试,初步了解同学们的心理健康状况。根据测试结果,再对典型信息进行重点过滤和筛查,对理由学生及存在一定潜在
3、危险和性格缺陷的学生进行重点分析,及时进行危机干预。2关注学生的真实内心了解学生的真实内心,首先需要老师与学生建立信任的师生关系,才能展开有效的心理健康教育交谈。因此,老师应当尊重学生,用诚挚的感情赢得学生的信任,充分调动学生的主动性与积极性,使学生畅所欲言。另外,通过网络关注、走访宿舍、随堂听课等途径,了解学生的个性和需求。了解学生心理理由的真实成因、类型和程度,便于及时有效地进行心理疏导,使学生消除不良心理因素的影响,恢复健康心理。3引导学生进行情绪宣泄通常,心理理由学生内心极其压抑,不愿主动吐露真实内心,高职院校若能提供宣泄的专属空间和设备,使同学在完全放松的环境中尽情释放长期以
4、来身心的压力,有利于学生不良情绪的宣泄。此外,通过师生的关怀、温暖,使学生有归属感,从而向信任的老师、朋友尽情发泄心中的苦闷、烦恼。在倾诉过程中,获得对方的支持和理解,同时学牛•也以全新的态度和视角看待困境,重新树立牛•活的热情和信心。4及时疏导遇到心理或行为异常的学生,应及时沟通,明确理由的症结,分析各种因素的利弊及可行性,让学生在冷静、理智的精神状态下,选择最具操作性的策略。必要时,对学生进行鼓励、教育、劝告、倡议、甚至适当的限制,使学生自我意识得到完善,重塑积极的人生观、价值观,培养良好的人格和抗挫折能力。5培养积极兴趣,转移注意力任何心理理由的产生,有其特定的背景和理由。遇到某
5、些理由时,不妨尝试着把消极情绪转移到开心愉悦的活动中来,如参加有益的校园文化活动、全心投入到学习中或者进行体育锻炼,以缓解消极情绪。久而久之,当积极的行为成为一种习惯时,心胸豁然开朗。因此,培养学生积极的兴趣,引导其参加有益的活动,并持之以恒坚持下去,对解决学生的心理理由及未来成长都有着不可忽视的作用。6与家长建立联系,共同引导学生心理理市的成因多种多样,其中,来自家庭的因素占了很大比例,如家庭不和睦、单亲、家庭经济困难、父母溺爱、家庭教育方式不当、父母期望值过高等。老师及时联系家长,可以获得更全面、精准的信息。同时,通过与家长沟通,可以争取家长的配合与协助,共同对学生进行教育、引导。
6、此外,也使学生和家长体会到学校和老师的重视和关心,使学生主动寻求帮助,三方共同努力,及早走出心灵阴霾。7建立学生档案,长效跟进,定期回访在心理健康教育过程中,高职院校应建立学生个人档案,详细记载心理理由的成因、解决途径、干预效果等信息。在此后的合理期间,定期对学生进行回访,跟踪其心理轨迹及行为。跟进的方式多种多样,可以是老师与干预对象之间的交流,也可以是与任课老师、同学朋友、家人的沟通等。如果干预对象在心理及行为方面有所进步,应予以鼓励;有所不足时,应及时进行提醒,甚至调整干预的策略和力度。8加强心理健康教育培训培训分为定期培训和专项培训。定期培训主要是系列讲座形式,高职院校可以聘请各
7、行业专家进行讲座,内容包括学习、生活、情感、就业、未来规划等各方面。专项培训主要是根据不同的性别、年级、心理状况等因素,针对特定对象或特定理由,进行专项讲解和释疑。如对大一学生进行新环境适应、人际关系建立专项培训,对大二学生进行情感、未来规划等专项培训,对大三学生进行就业指导和社会适应等专项培训。有效的开展心理健康教育工作,是当前高职院校的一项重要课题。通过上述心理健康教育的途径和策略,多管齐下,能使学生及时、有效找到心理困惑的根源,提升分析理
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