如何教育好单亲家庭学生

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1、如何教育好单亲家庭学生笔者从事教育工作多年，在实践中遇到许多这样学生，他们大多因为各种原因的家庭和睦，造成爱的天平倾斜，从而学习成绩不理想、品德下滑，给学校和家庭带来很大压力。为了对这类学生进行有效的有针对性的教育，我们于2013年春组织成立了科研课题小组，把如何教育好单亲家庭的学生作为科研课题，并经上级同意，确定为我校的市级科研课题。经过二年的实践，课题组的教师感触颇深，觉得肩上的担子是那样的沉重。我们将一所学校的26名单亲学生按性格进行了分类，无外乎有以下几种情况：第一种是沉默不语型。从心理学角度看是属于内向型的，他们是自卑感强、自信

2、心弱、，闷闷不乐，极易悲伤。产生这种类型的原因是父母的冷战争吵和家庭经济状况法发生变化导致的。同时，也与其父母的性格有关，正因为父母无法给予孩子细致的关爱，学生情感易陷入忧郁、沮丧、悲观和苦闷状态，没有活力，对学习内容产生不了浓厚的兴趣。既不满现状，又自觉无力改变现实。与同学相处也不是很融洽的。既不愿意同学和老师问家里的事，也不愿意家长与校方沟通。总觉得矮人一等。为此，由自卑感导致缺乏自信，最后萎靡不振，破罐破摔。而对老师批评教育一般不会当面顶撞，但也不会主动诉说自己的苦恼。这种类型的学生优点是具有独立性，不过多地依赖别人，但感情上渴望亲

3、情、温情o针对这种类型的学生我们采取以下策略：温情和愉快的心境。故此，我们和学生的父亲或母亲、亲属、老师、同学讲，关心爱护是医治这种类型学生最好的良药。人们常说一把钥匙开一把锁，家长首先要明白：如果让自己的孩子终日处于苦闷忧郁的心态，就是扼杀生命。对孩子的健康成长极为不利。希望家长在工作之余多和孩子聊聊天、谈谈心等。要切实关心孩子在学校的生活。再忙也要打个电话或交流一会儿，言语中要充满关切和爱抚，这会令孩子感到愉快。对孩子自身的毛病不要急于或期望他们立即改正，也不要轻易挖苦孩子。孩子的压力过大，他们的自信心自然不足，成功感会减少，抑郁就会

4、侵袭他们。家长要切实负起责任，以鼓励为主，进行赏识教育，从实践效果看确有一定好处。因为他们可以感受到亲人的支持，亲情重新温暖孩子的心田，他们的孤独感渐渐消失，能够开始敞开心怀去感受生活的愉快。老师也要与家长紧密配合，用细致的关心和爱护之情去引导这种类型的学生参加班级的一些活动，有意识地鼓励他们和同学们一起去完成力所能及的工作，多找他们的闪光点，发挥他们的特长。对于学生家庭的变故，正确引导孩子理智的看待。第二种是脆弱消极型。这种类型的孩子往往是女生偏多，生活自理能力极差。她们往往以自我为中心，总觉得家庭对不起自己，是家庭给其带来了不幸。对父

5、母有诸多过高的要求。而且往往承受不了一点点儿的挫折、失败等。有时候如欢快的喜鹊，有时一点不顺心，自己的要求不能得到满足，便会觉得十分的委屈。在同学交往中，过多要求同学谦让，迁就，很容易与同学产生矛盾，觉得自己很可怜，被人欺负。对于老师的教育有抵触情绪。故此，学习成绩不稳定,时好时差，且特别容易偏科。针对这种类型的学生我们采取了如下做法：家长让孩子做好适当的力所能及的家务，教孩子学会自己料理自己的生活，让孩子承担起家庭或自己某一方面的家务。看她有点进步就要给予肯定，大胆地叫她参与家中的事务管理，家长不能心软，叫她尽快走出“弱不禁风"的现状,

6、家长要懂得没有一对坚强翅膀的雏鹰是飞不高的。同时要注意教育方法，让孩子觉得父亲或母亲这样做是饱含爱护之心的，对自己成长有用。班主任要试着把她当成一个坚强的学生来看，可以分配给她一些工作，使其感受到她并不比别人差，是一个很勇敢的人。逐渐的这样的学生觉得自己只要努力会成功的。随着生活处理能力的提高，她们不像过去那样有依赖感，产生自信，学习努力刻苦，成绩比过去有所提升。她们的自信力得到强化，会觉得自己是一个有前途的人。但这种学生极易反弹，老师和家长要跟踪鼓励指导，抓反复，反复抓，否则会前功尽弃。第三种是品德不良型。父母离异后将孩子托付给自己年迈

7、的老人照顾，形成了'‘半寄养”一族。这种类型的学生家长因自己工作或家务繁重，对孩子缺乏有效的监控和管理，特别离校后的一段时间里，孩子是自由的，其父母对孩子互相推诿指责，你冷我热，时冷时热。隔辈人的教育方式落后原始，逐渐形成“小皇帝”，“小公主”。学生不能真正理解家庭的温情真爱，对家毫不留恋，觉得外面的世界比家里更具有吸引力，外面的朋友比父母更令自己感受到容易接近。故此，放学后就浪迹在网吧、游戏机室等不适合学生的场所。其家长也不知道孩子在外面的具体情况。有事厉声责问也是容易被孩子的谎话蒙住的。这种类型的学生逐渐形成对道德观念的错误认识，明知

8、是错误的也控制不住。缺乏道德和社会责任感。有的是对父母的离异充满憎恨，扩大对学校和社会的不感兴趣，这样的学生一般自己手里有些零花钱，比较自由，个性较强，吵架斗殴现象时有发生，不易接受学校、家长