如何加强对学生自主教育

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1、如何加强对学生自主教育【摘要】江泽民同志指出：“必须坚持教育与管理相结合，依法加强学校工作的管理，严格校风、校纪，使自律和他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。”教师在学生自主教育中要清楚自己的角色，明确自己的责任。不强控学生，但不是失控，让学生自主，但并不是自由，如果不能掌控好，自主教育会误入歧途，后果将不堪设想。【关键词】班级；自主管理；集体主义；学会做人【中图分类号IG63.20【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)33-00-01初中学生处于自我意识萌芽阶段，渴望表现自我价值，但自我控制力较差，对外界的约束有逆反心理。所以几

2、乎是每一位教师都有这样的同感：教学生难，教调皮的学生更难,现在的学生聪明，自主性很强，喜欢表现自己，这要求教师必须重视学生的自主教育。它是体现教育理念的实践，不仅能使学生的自我意识，自我教育得到提高，而且能学生的学业更优秀，做人更规范，个性更发展。我实行《自我管理模式》，大胆改革，从初一开始就注重以学生为本，挖掘学生的潜能，丰富学生的生活，减轻老师的负担，收到较好的效果。、作好充分准备中国有个成语：“有备无患”。要想真正管理班极，发挥学生的主体作用，做到有的放矢，班主任必须做好以下工作。1•掌握学生的第一手材料小学到初中，老师除了学生的名单，一无所有。所

3、以开学的档案填写必须认真、详细、及时，特别是学生的家庭住址、联系电话、父母的工作单位、婚姻状况等。向小学教师了解学生在小学的学习情况和思想表现。及时开展家访，向家长汇报学校与班级目前的基本情况，了解学生在家里的生活习惯。这样就掌握了学生的第一手材料，便于以后的工作。2.上好第一次班会第一次班会对新生来说非常重要，开学第一天把本班的基本情况，工作安排，初中的教学方式，三年的学习目标向学生说明，并向他们提出新的要求。小学与初中的管理，在方式上存在一定的差别。而学生对初中生活既好奇又恐惧，既充满希望又担心老师不重视他。大部分学生想从头开始，好好表现自己，做班上

4、的佼佼者，老师的好帮手，父母眼中的好儿女，他们迫切想了解学校的基本情况。所以作好入学教育就是显得尤为重要。在正式上课的前一天就要作好充分准备。我在与学生初次见面是，就明确地告诉学生，不管以前你们的表现、学习如何，在初中老师的心目中你们是平等的，你们站在同一起跑线上。从今天开始你们的一语一行将在老师的心目中留下新的印象，我相信每位同学将会用实际来表现自己，做一个优秀的中学生。简短的几句话，全班同学都不自觉的调整了自己的坐姿，学生意识到''人格要靠自己塑造”。接着与学生一道学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，制订班规。然后进行班干选举，安排班级的工作

5、任务。由班干总结归纳班规、修改、通过，使每一位学生都明白，什么可以做，什么不可以做，明白自己的责任。二、教育学生学会做人我们现在经常听到老师抱怨，现在的学生聪明、好胜，但太自私、目中无人、好吃懒做。我认为这是我们教育的失败。家长省吃欠用，孩子要什么给什么，只要读书好，考上大学，挣大钱，能出人头地，父母就心满意足了，而老师看重的是学生的学习成绩。不管家长还是老师都忽略了教学生做人的重要性。我的班训就是：“认认真真读书、实实在在做人”。同学之间要互助，宽宏大度，凡事从多个角度想想。1•这就要转变学生观念，培养学生自主教育能力初中学生处于自主意识萌芽阶段，自控

6、能力较差，参与欲望不高。这就要求教师要采取措施对学生加以引导：要让学生知道自主教育的含义，合理引导学生的自主意识，使他们主动参与自主教育；要让学生感悟到自主教育能充分展现自我价值，人格、尊严受到尊重，增强参与自主教育的积极性；要通过同学之间的互助、合作，帮助自主教育能力较差的同学，实现共同进步；要通过表扬等措施让学生体会到自主教育成功的快乐。2.对于部分自我控制能力较差的学生要适当采取有效措施中国青少年研究中心鞠青认为：“青少年好奇心强，易受暗示，善于模仿，但分辨是非、自我控制、自我约束的能力较差。”据统计，自我控制能力较差的学生约占20%,他们会利用自

7、主教育之便利放纵自己，降低自己的人格要求，做出一些违规违纪的事。对于这部分学生，教师应该及时采取措施加以控制，否则后果不堪设想，也影响了自主教育的成效。（1）要向他们传播社会正气，宣传正确的道德取向，使他们明辨是非、美丑、善恶，追求高尚的道德情操。（2）建立单独成长记录，逐步提高要求。（3）让进步学生帮助他们自主教育，并全程监督。（4）可以采用传统教育方式约束他们，培养他们的自制力。三、加强集体主义教育每一位学生都想处在一个良好的集体中。所以一开学我就向学生提出了本学期的目标一争创优秀班集体。1.建立健全自主教育模式在实施学生自主教育中，教师在学生教育中

8、，扮演一个导演的角色，应以班级为单位开展自治、自立活动。（1）健全班委会制度，成