农村初中校英语作文探析

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1、农村初中校英语作文探析摘要：针对目前农村初中校英语考试中作文得分较低，学生应用语言能力较差这一问题，我在平时教学工作中做了如下尝试，使学生的写作能力有所提高，现与同行切磋：(1)积累词汇短语，顺势练习造句。(2)巧用连词，连句成文。(3)学会修改，让错误出现在平时。(4)注重书写，工整清楚。(5)课外阅读，课堂实练，持之以恒。(6)认真审题,用心设计，一气呵成。关键词：农村初中；英语；作文作为一名初中英语教师，我们在教学生听、说、读英语的同时，更要让他们''写”，这是学习语言的输出过程，也是语言能力的应用。我们要有耐心和信心，适时引导，不断鼓

2、舞，让农村的孩子们都具备初步写作的能力，写出一手标准而流畅的英语作文。在初中英语考试中，满分120分，作文占15分。这是考题的最后一项，也是考查学生综合能力的一项测试。但是这道试题的得分在农村初中校的得分率并不乐观。据统计，满分人数仅占10%,10分〜14分人数占21%,8分以下人数占58%,甚至部分学生只得零分。针对这一半以上的学生，作文成绩如何提高呢？怎样才能让学生不至谈作文而色变呢？作为一名初中英语教师，我在以下几方面作了尝试：一、积累词汇短语，顺势练习造句在平时的课堂教学中，每当学到一个新单词或短语句型，我总是不忘及时鼓励学生"Ple

3、asemakeasentence!Haveatry!”而这个时候正是学生想象力和创造力最强的时候，他们会尽自己的最大所能去编一个新句子，有时只是一个最简单的句式结构，我也会发自内心地夸奖他们，“Great!"uWonderful!“Clever!"学生的脸上总是泛起得意的笑容。殊不知，我是在为今后的作文训练作铺垫呢！举例说明：以短语“喜欢做某事"(Somebodylikesdoingsomething)造句。同学们会争先恐后地说出"Ilikeplaying.""Ilikeeatingapples.""HelikeswatchingTV.”"S

4、helikesreadingbooks."二、巧用连词，连句成文当学生会写单句以后，我会让他们积累一些连词，如，and,but,so,sothat,however,等等。首先了解它们的含义及用法，并且告诫学生：孤零零的句子罗列在一起，并不是一篇逻辑性强的通顺的文章，只有正确使用连词，才能让文章自然衔接，生动有序，浑然一体。于是，学生总是认真地将连词巧用于文章中，让自己的文章生动而连贯。有这样一篇作文：用英文介绍你和你的家人的饮食习惯。一位学生非常成功地写道："Ilikeeatinghamburgersandmeat,however,mysis

5、ter，sfavouritefoodisvegetablesandfruit.So,I，mveryfat,butmysisterisverythin.Now，IdecidetoloseweightsothatI，11behealthy.”三、学会修改，让错误出现在平时“好的作文是修改出来的”。我常常告诉学生：“让错误出现在平时，切勿出现在考试中。”在单元习作中，学生自认为满意的已上交的作文，到了我的眼中，还是会存在这样那样的错误，如，单词拼写，名词单复数，主谓一致，自编自创的汉语式句子，时态变化等。对于我而言，这正是一份非常难得的珍贵的礼物，

6、我善意地将学生易犯常犯的典型病句写到黑板上，先让本人来修改，若实在改不正确，再请其他同学帮助，直至修改正确为止。同学们积极踊跃地你修一点，我改一处，很快，他们自己身上的问题就被他们自己解决了。最后，我们会真诚地感谢那个“犯了很典型的错误”的同学，是他（她）让我们全班同学避免在考场作文中犯下一个大错。这样一来，那个英语作文中有语病的学生丝毫不会感到难为情，好像为班级“立了大功”似的，还很得意呢！四、注重书写，工整清楚作文总有卷面得分，书写得好与坏是给阅卷教师的第一印象。因此，在平时的课堂教学中，我经常渗透书写的重要性，告诉学生“文如其人”，一手

7、干净漂亮的书法会让人如同看到一张可人的面孔，赏心悦目。作为一名考生，要学会让教师喜欢你的文笔，赢得阅卷教师的心。此外，我经常定期进行作业评比，先把最优秀的作业标上最高等级A+,再附上一些称赞语或激励语，如，"Excelent!（极好的，优秀的）""Veryclear!（很清楚）”“Ilikeyourhandwriting!v（我喜欢你的书法），“Howcarefulyouare!”（很认真仔细）”You'rethebestoneinourclass!”（你是咱们班最棒的）然后，找个机会让全班同学传看优秀作业，大家互评互议，取长补短。这样做的效

8、果既能使书法好的学生更加努力地提高自己的水平，也会让书法欠佳的学生积极地改进自己的书法。于是，全班学生的书法水平好像加入催化剂似的逐步提高了。再到书面表达时，便可轻