励志经济论文范文-研究高校家庭经济困难学生励志教育word版下载

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1、励志经济论文范文:研究高校家庭经济困难学生励志教育word版下载摘要：口前，部分高校家庭经济困难学存活在政治信仰迷茫、理想信念模糊、心理健康困扰，学习动力严重不足等理由，影响了他们对人生作用、价值目标的追求，导致励志目标的缺乏。因此，加强高校家庭经济困难学生励志教育对于推动高校家庭经济困难学生全面发展，提高高校思想政治教育实效性，保障家庭、学校，社会和谐稳定起到重要作用。关键词：高校家庭经济困难学&励志教育策略Abstract:atpresent,partofthefamilyeconomicdifficultie

2、sstudentsconfusedpoliticalbeliefs,fuzzyidealsandbeliefs,mentaihealthproblems,learningproblemsinpowershortage,theirimpactonthemeaningoflife,thepursuitofvaluetarget,resultinginalackofmotivationalgoals・Therefore,strengtheningtheinspirationaleducationofcollegestud

3、entswithfinancialdifficultiestopromoteuniversityfamilyeconomicdifficultiesstudents'all-rounddevelopment,toimprovetheeffectivenessofIdeologicalandpoliticaleducationinCollegesanduniversities,protectionoffamily,school,socialharmonyandstabilityplayanimportantrolei

4、n.Keywords:studentsinspirationalEducationCountermeasuresofUniversityfamilyeconomicdifficulties随着经济体制改革和高校招生规模的不断扩大，使得更多中学生有了进入高校学习的机会。同时高校收费标准的不断提高，使得高校中家庭经济困难学生的数量有所增加，从而给高校招生、管理、教学等方面带来了不可忽视的影响。当然，对于高校家庭经济困难学生理由学校与社会各界都给予了高度重视，并主要在经济上提供了各式各样的帮助。一、励志教育的含义与特点（

5、一）励志教育的含义“励志教育”，是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论,通过系统、科学的教育，培养大学生自我规划和自我管理能力，较为系统全面地培养大学生的成功品质，激发大学生潜能的教育。中国有很多经典著作都具有励志性质，如《论语》和《菜根谭》等，这些书籍强调气质精神，有深刻的文化内涵，故能长久不衰。（二）励志教育特点励志教育是思想政治教育的重要内容，具有以下特征：第一，崇高的思想性。励志教育的思想性，是指励志教育包含丰富的思想内容，包括理想信念、爱国主义的教育。理想信念是人生的精神支柱，是人们克服艰难险阻的坚定信

6、念。爱国主义教育，就是使人们了解祖国的历史和目前状况，引导人民群众树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于一切的思想。第二，坚定性。励志教育的坚定性，是指励志教育能够鼓励受教育者增强对理想信念的坚持。人只有坚定理想，坚定信念，才能够脚踏实地生活,工作和学习。励志教育的坚定性，能够鼓励受教育者树立正确的世界观、人生观、价值观，正确的观念是人们迈向成功的基础和保障。第三，先进性。教育是指向未來的，因此教育的任何组成部分都具有超越现实的本性。励志教育在继承了思想政治教育夯实的基础上，加以改良和发扬

7、，采取更为先进，有效的方式和策略，不仅丰富了当下思想政治教育，更对其壮大和发展起到尤为重要的作用。第四，激励性。意为激发、鼓励，是一种推动人不断前进和发展的精神动力。激励性是励志教育最为显著的特点，也是最为有效的手段。教育工作者通过具体教育方式鼓励学生学习，生活，关心和尊重他们，及吋发现他们身上的闪光点，帮助他们树立信心。二、当前高校家庭经济困难学生励志教育存在的主要理市针对当前高校家庭经济困难学生的思想状态，心理状态以及行为表现，我国各高校开展了有针对性的励志教育工作，取得了一定成绩，但由于我国的励志教育研究尚处

8、于摸索阶段，对于励志教育的内容掌握，励志教育的实践探索还远远不够，在教育过程屮仍然存在一些需要及时解决的理由。(-)对高校家庭经济困难学生认识不深入科学地认识和分析教育对象是提高励志教育针对性和有效性的重要条件，然而部分教育工作者对高校家庭经济困难学生的认识都只停留在表面现象。首先，没有对高校家庭经济困难学生进行分层分类。其次，没有认识到高校家庭经济困难学生