基于flash防雷科普宣传动画片设计和制作

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1、基于FLASH防雷科普宣传动画片设计和制作摘要：最近几年以来，我国各类气象灾害频发，其中雷电灾害在部分区域比较严重。为了减少雷电灾害引起的生命和物质财产损失，应加强气象防雷科普工作，让气象防雷科普知识贴近百姓生活、走进百姓生活，以提高全民防灾减灾能力。动画在科普宣传中有很大的优势，本设计基于FLASH技术和动画制作流程，完成生动的防雷科普宣传短片,为气象科普宣传工作提供更丰富的资源。关键词：防雷；科技短片；气象科普；AdobeFlashCS3；动画设计中图分类号:J954文献标识码：A文章编号:2095-4115(2013)09-36-2如今，雷电频频发生，给人

2、类和社会带来众多危害，为在广大人群中普及防雷相关知识，特制作防雷科技短片，本短片避免大段文字叙述以图文结合的方式，易于接受的动画形式来讲述如何防雷的知识，以达到防雷的宣传作用。本文从动画制作的角度来探讨如何利用flash技术制作一部防雷科普宣传短片。此防雷动画科技短片主要基于AdobeFlashCS3软件进行动画短片设计和实现，配合AbodePhotoshopCS4软件进行图形图像元件的绘制和编辑。主要工作是利用AbodePhotoshopCS4和AdobeFlashCS3软件中的画图工具和方法来进行众多元件的绘制和配色，然后在AdobeFlashCS3软件中进

3、行画面的组合和动画的实现。动画设计中主要运用了元件的分布组合、元件内部的图层分布、图层的渐显、声音文件的导入、局部动画实现和全局动画实现、画面的遮罩、元件的运动轨迹引导等技术；动画短片中展现的主要内容具有一定的简单的故事情节，围绕“什么是雷电、雷电多发期、多发地”、“雷电的危害性和破坏性”、“室外防雷”、'‘室内防雷”、“遇险急救”、“怎么样获取气象信息渠道”，这六个方面来进行设计宣传。一、前期制作（一）剧本对于该短片的设计与实现，首先必须做好前期大量相关资料的搜集、分类和整理工作，对雷电及防雷信息进行充分的了解。剧本内容以各种简单的微故事情节（分镜头画面段）为

4、线索。故事里设计三个人物角色：老师、学生、演示过程中用到的实验人物，故事情节比较简单：在课堂上老师引出了“防雷”这一相关课题，在黑板上给出来了六个问题，这六个问题就是即将在后面展示出来的防雷具体内容（1）什么是雷电、雷电多发期是什么时候、多发地在哪里；（2）雷电的危害性和破坏性；（3）室外怎么样防雷；（4）室内怎么样防雷；（5）遇险时应当如何急救；（6）怎么样获取气象信息渠道。然后请一名学生上讲台进行相关课题的详细介绍和具体讲解，演示内容主要围绕人们日常活动中的一些实际情况进行设计，例如，在室内或者室外，哪些行为是可以的、哪些行为是不正确的、哪些地方可以停留、哪

5、些地方不适宜停留、遇到危急情况应该采取哪些措施、应该怎样更多地了解相关知识等等这种微故事情节（分镜头画面段）。（二）美术设计整体风格定位：日常生活型、科普型。美术风格：简约、色彩鲜明。动画风格：简约、较缓慢、主题鲜明、偏卡通。音乐风格：较快节奏，给人以警示之感。角色造型设计：除简单人物1偏简约卡通，其他所有人物角色（老师、学生、简单人物、救护人员和昏迷人员）都偏精致、偏写实。场景设计、道具设计：色调鲜明、色彩鲜艳、构型简单、局部偏精致、偏写实。角色设计：老师、学生、简单人物、救护人员和昏迷人员。场景设计，分为室内场景和室外场景。室外：室外场景设计主要就是模拟真实

6、生活中室外的实物所构成的风景画面，如起伏的山丘、高楼大厦、平房、电线塔、树木、草地、土地、陆地、蓝天白云、太阳、乌云、雷电、闪电、降雨等等。用它们来组合成许多不同的室外画面。室内：室内场景设计主要就是模拟真实生活中室内的实物所构成的家具电器等设备的组合画面，如沙发、窗户、窗帘、门、墙、地板、电视、电脑、电话、热水器、拖把等等。用它们来组合成许多不同的室内画面。其他：既不是室外画面也不是室内画面，单纯地由一些物体所构成的画面，用来介绍或者说明一些防雷须知。（三）分镜头设计（示例）二、中后期制作中后期的工作重心是在元件的制作、元件的组合、局部的动画实现、全局的动画实

7、现和调帧这五方面。这五方面也是工作量最大的地方，难度较大的环节是元件的制作、全局动画实现和调帧这三方面，它们几乎占到制作周期的70%o三、动制设计和制作由于Flash软件本身功能的限制，在做一些较为复杂的动作时会显得比较难，或者做出来动作不协调自然。但是在分析好角色动作后根据软件的功能去结合使用，利用一些技巧也是可以把动作表现得非常完美的。下面是一些动作设计制作的技巧：（1）简化主体，动作主体的简单与否对制作的工作量有很大的影响，将防雷宣传动画中动作的主体简化，可以成倍地提高工作的效率。（2）尽量使用变形。对于许多不能采用MotionTween和ShapeTwe

8、en来表现的动作的时候，