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时间:2019-02-14
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1、孩子心理学论文范文:关于的细微之处论幼儿心理健康教育word版下载导读:本论文是一篇关于细微之处论幼儿心理健康教育的优秀论文范文,对正在写有关于孩子论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:理由提出:1・基于过分溺爱在当今看来,生孩子容易,养孩子辛苦,教孩子则成了家长的难题。孩了非但没有良好的行为习惯,而且往往使孩子品德心理失衡,好吃懒做,常常反映出自私、暴躁等心理现象。2•基于《幼儿园教育指导纲要》要求《纲要》总则中指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”这就是说,我们今天的幼儿教育是要为幼儿一生的发展打好基础。研究案例:凯凯
2、,五岁,是一个中等强壮的男孩,细少的头发,灰黑的脸庞,圆圆的眼睛,烂黄了的门牙,笑起来逗人喜爱,可发性起来又叫人讨厌。他平时又喜欢刨根问底,想象力十分丰富,但行为比较懒散出格,不太讲卫生,心理品质差,顽皮时常常带有危险性,时而使我哭笑不得,不得不加以防备。他的家庭背景是父母离异,归妈妈扶养,可妈妈张女士是余姚某外企的销售部经理,平常张女士工作比较繁忙,所以,她将孩子凯凯全托于我。凯凯的全托,的确给我增添了不少麻烦,但他为我开展心理健康教育创设了良好的条件。情景一:凯凯全托刚开始,一到放晚学,班里的一些同伴,都一一地被家长接走了,凯凯就不停地哭闹着要回家,从他泪汪汪的眼神里可
3、以看出,他是在想妈妈了。于是我总是转移他的注意力,一会儿跟他做游戏,一会儿给他讲故事,一会儿与他玩积木,厌了、累了就看看动画片,这样度日如年的生活总算折腾了半个月,他才慢慢安定了他的心理情绪,开始适应全托工活了。情景二:凯凯有个坏习惯,晚饭经常以零食代之。我想这个坏习惯不好,一定要转变他。为此,我特意为他准备了好的小菜,如鱼、肉、菜、蛋、豆制品等等,既美味可口又营养丰富。晚饭开始了,我请他摆好凳子,分好筷子,同时我又唠着:“凯凯乖,来开始吃饭了。”但他不吃,坚持不肯吃。于是,我随手把鸡肉夹到他的碗里说:“鸡肉吃了人会长结实的”,又将青菜夹到他的碗里说:“青菜萝卜真好吃,小朋
4、友们真想吃,”可他发怒了,情绪相当可怕,翘着嘴把手一摆将饭碗摔破在地,并坐在地上大哭大闹,真让我又好气又无奈,这样的状况持续了一个星期。情景三:晚上的生活更是五花八门,刷牙洗脚开始我样样都做,他就是连衣服也不会脱。这不算,他还非要看电视节目2小时左右,边看电视、边吃零食,看累了还要使性子。我说:“凯凯多看电视不好,会影响视力的,小眼睛近视了,长大了不能开飞机了,不能当警察叔叔。”他说:“没事的,在家里我一直看电视,到我自己不要看了为止,妈妈奶奶她们都随我的。”个案分析:1•理由在于家庭教育的失误家庭是孩子的第一个教育环境,家长是孩子的第一位老师,家庭教育的正确与否,对孩了成
5、长具有积极的作用。好多家长过分溺爱,孩子想干什么都顺从他:如衣来伸手、饭来张口,凡是孩子所提出的事,百依百顺,样样照办。这样孩子就会越来越大任性,最后导致家长对孩子没办法。2.好斗性是当前孩子的一种特性好斗是有理由的,孩子与孩子之间发生矛盾、纠纷是正常的事,作为凯凯更是如此,他的霸道顽皮在于平时凯凯的家长经常包庇孩子,如凯凯搞痛了、吃亏了,家长会鼓动孩子做一些出格的事。如与同桌幼儿发生冲突时,母亲会说:“你的手呢,你也可以打的,你要打得比他重,妈妈会帮你的”等等。这些根源的存在,凯凯便成了一个好斗的孩子。3.过度保护和包办代替有碍于幼儿心理教育《纲要》指出:“既要高度重视和
6、满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避开过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿处理、自立的尝试。”而凯凯坏的生活习惯恰恰是家长过于包办和代替所造成的。在我们的周围,好些家长往往怕孩子吃不饱、怕孩子弄脏了饭桌、怕孩子吃不好,干脆家长亲自喂孩子,有的哄着吃、有的玩着吃,这样吃饭次数多了,便成了习惯,而零食也变成了主食。事实上,家长认为孩子小,慢慢来的想法和做法是不恰当的。这样一来,孩子的依赖性强了,就永远长不大了,独立性、主动性也得不到发展与培养。实施策略:1•从小事着手,培养良好的生活习惯如饭前先让凯凯背诗歌《讲卫生》,然后指出“凯凯为什么饭前要洗
7、手。”“洗手讲卫生,把手上的脏东西都洗掉了,不会生病了。”我说:“对,很好,凯凯是一个讲卫生的好孩子。”当他偏食、挑食时,我又讲些故事给他听,再让他说说故事里的小朋友为什么长得结实可爱,长得聪明活泼,“凯凯你想不想聪明可爱”,于是他便大口大口地吃起来,还说:“我要比故事里的小朋友更结实、更可爱、更聪明。”现在,他已经养成了良好的饮食卫生习惯。2•是非分明,严慈结合,适度教育有一次凯凯放学后一直玩纸飞机,把图书撕了折成飞机,并玩得很起劲,身上、头顶上直冒汗。我叫他休息一会儿,明天再玩,现在去洗澡。可他偏不听,这时我适
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