关于高校特殊学生管理教育探索

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1、关于高校特殊学生管理教育探索摘要高等学校特殊学生群体备受教育工作者关注，他们的管理和教育常常占据辅导员相当大的精力和时间，而往往却是收效甚微。因此，从特殊学生的特质入手，分析其形成原因，对症下药采取相应举措，来实现有效管理教育，从而达到培养合格的社会主义合格建设者和可靠接班人的目的。关键词辅导员管理教育特殊学生中图分类号：G47文献标识码：AExplorationontheManagementEducationofCollegeSpecialStudentsYUPengfei(SichuanUniversity,Chengdu,Sichuan

2、610065)AbstractCollegespecialstudentsgroupsareintentionedbyeducators,theirmanagementandeducationoftenoccupycounselorsconsiderableeffortandtime,anditisoftenwithlittiesuccess・Thus,startingfromthespecialcharacteristicsofthestudentsanalyzethecausesandprescribetakeappropriatemea

3、surestoachieveeffectivemanagementofeducation，soastoachievequalifiedbuildersandreliablesuccessorsaimtocultivatequalifiedsocialism.Keywordscounselor；management；education；specialstudents1高校特殊学生所谓高等学校特殊学生群体，是指由于自身原因或者环境改变所造成的、有别于一般正常学生的大学生群体，他们往往不能很好地适应大学的学习生活，在心理、情感、学业或是成长道路中或

4、多或少地存在某些问题。而特殊学生的管理教育却常常占据辅导员极大的精力和时间，投入了大量的精力和时间却又收效甚微。在“抓两头，带中间”的管理模式下，必须做好特殊学生的管理教育工作。2高校特殊学生的主要表征2.1学业变化型当新生经过“残酷”的高考选拨进入大学学习，个别同学以为可以“享受”大学生活，彻底的放松下来，或是不能很好地适应大学学习的方式方法，经过一学期或者一学年的学习，面对来自五湖四海的优秀同学，在考试中自然而然的败下阵来。高中时候的“尖子生”突然转变为了“差等生”，他们开始选择逃避：或是沉迷在网络世界里寻找一些小小的成就感，或是自暴自弃

5、走一步算一步。他们不会对学习产生些许兴趣，长期发展下去要么降级、要么退学，而往往这部分同学需要花费高校管理者大部分的时间去倾听、了解与关注。因此，“学业型”特殊学生大部分是所谓的“差等生”，但也有个别成绩优异的学生。2.2经济困难型随着高校招生“阳光工程”的进一步落实，高等学校严格按照教育部“公平、公正”的原则来实施本科招生。来自“老、少、边、穷”地区的学生在现有的招生选拨机制中，通过自己的百倍努力，背负着改变命运、建设家乡的重托，进入大学深造学习。但是他们却又背负着巨大的经济重担，无时无刻不为自己的学费及日常生活学习所需费用发愁，在享受国家

6、助学贷款的同时，他们大部分在勤工助学，比普通同学更能吃苦耐劳。然而，思想上的包袱远远大于身体上的负担，有的学生自从来校后常年不回家，节假日为了生活而不辞奔波。这样缺少沟通又长期处于压抑状况下，难免形成孤寂、冷漠、自卑、焦躁的性格，这类同学的心理健康堪忧,如果突发现实世界的刺激，压抑情绪被激发，后果不堪设想,马加爵的例子就是典型的写照。2.3情感困扰型大学生情感发展正处于从青春期走向成熟期转变的关键时刻，在此阶段情感培养往往很难把握。大学生情感困扰主要包括：亲情困扰爱情困扰和友情困扰。亲情困扰主要是由于家庭的突然变故所造成的。当今社会离婚率居高

7、不下，造成相当一部分“单亲”学生。某知名大学理工学院新生报到后发现有近高达10%的同学来自单亲家庭，这些同学往往会以自我为中心严重，自私，交际障碍,孤僻，自卑，心理脆弱，依耐性强等等。另外，父母等亲人早逝，对学生心理影响甚大。因此，辅导员常常将单亲家庭学生作为重点的管理对象。大学是学生萌发爱、向往爱的一个重要阶段。而错误的爱情观会导致学生走上极端。这类学生因为错误的爱情观变得自私、冷漠，甚至会不顾一切地达到自己的目的，多少高校血案是源于此。另外，随着思想观念的进一步解放，“同性恋”已经不是高校里面的新鲜词汇，如何处理这类情感问题，是摆在当今教

8、育工作者面前的棘手问题。友情困扰源于部分同学的价值取向出了问题。以金钱、物质交朋友，往往会徒手而归，甚至会引发冲突。2.4物质依赖型“90”后大学生，成长于国家经济