大学校园公共空间导视系统人文关怀

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1、大学校园公共空间导视系统人文关怀摘要：公共导视系统是整体环境、文化、特征的综合和浓缩，而校园环境导视系统作为公共导视系统的一个分支，则更好地表现和传达校的文化理念和人文环境，因此也来越受到人们的重视和关注。该文从校园导向系统设计的系统性、功能性等方面入手展开研究，分析各个大学的校园导向系统设计，概括出其导视系统的特点一一清晰、系统、人性、体贴、个性和细致。关键词：导视系统、人文关怀、个性【中图分类号】J524随着我国改革的不断深化和科学技术的迅猛发展，时代强烈地呼唤崭新形象的现代化大学。而现代大学为了塑造学校形象，提高学校竞争力，加强学校文化建设和形象建

2、设，增强全校师生员工的凝聚力、自信心和自豪感，也越来越注重大学形象系统的设计。目前在大部分我们所能看到的的校园标识系统设计中并未体现其文化理念，也没有注重其环境的特殊性。而是等同于一般的社会公共标识。在大学校园里,导视系统不仅仅是简单的信息指示牌，它还可以给建筑物一个明确的形象地位，无论是导向牌的样式、色彩、材质，还是文字、符号都可以为建筑物增色不少。而目前大多数校园内的标识大多零零散散，设计老旧，形式简单,并没有形成体系，和其环境、理念也极不协调。因此，如何在大学校园导视系统中进行个性化、人性化的导视系统设计，并达到情感、心理、作者简介：武新，女（19

3、79.5——）籍贯安徽阜阳，合肥学院艺术设计系，助教，硕士学位。历史文化、环境等相一致，仍需近一步探讨和研究。一、现代大学导视系统的作用和意义大学形象系统，就是应用系统工程学原理，对与大学相关的有效资源进行整合，使零散的、局部的、表面无关的所有资源以系统有序的形式发挥整体功效，以形成完整、系统、科学、规范的资源体系，并运用传播手段进行推广。大学形象系统的设计是在总结大学的发展文脉，深入挖掘学校的历史积淀，提炼大学的内在精神和办学理念的基础上•把大学精神与文化底蕴形象化、系统化•把社会对学校的认知和学校自身的意识结合起来，把历史积淀自发形成的精神品质经过挖

4、掘、提炼、培育和塑造。由此形成各自大学。实施大学形象设计是以提炼大学精神、塑造大学新形象为核心，对内增强凝聚力，对外树立新形象为目的，对学校的办学理念、行为规范、视觉识别标准进行规范全面的设计。现代大学导视系统与大学形象系统紧密结合，并成为大学形象系统的重要组成部分和提升大学品位、创建大学品牌的重要手段和载体。二、现代大学导视系统设计的人性化、个性化的导视系统设计（一）清晰、系统的导视系统设计人们寻址问路最基本的问题就是“我在哪？我要去的地方在哪？”“怎么走？”习惯采用传统的“看”、”听”“问”“答”的方式，希望得到非常简单直观的解答。现代大学校园导视系

5、统设计要根据总体规划进行功能区划分，采用分级检索、图文的有机结合和实效美观的立体造型进行标识导向设计，以求达到指示清晰、直观、连续的使用效果和统一、融合、人性化的艺术效果。真正达到使一个从来没有来过该校园的人，依靠布点合理、信息完整、指示明确的标识导向系统，不要询问任何人就能轻松找到目的地。与一般环境导视分级原则类似，校标识要按着从外到内，从大到小的顺序。通过对校园环境的分析调研（学校性质不同，标识系统的设计内容与设计风格应有所区别），对标识系统进行分类，便于设计工作有条不紊地展开。［1］校园环境标识一级导向应当从外环境入手。校园环境标识二级导向属于内环

6、境部分的楼宇内部标识。校园环境标识三级导向更加细化，从各教室、实验室到行政、后勤等单位的单元牌都属于这一级导向。校环境标识四级导向可以作为最后一级导向，即门牌/设施牌/窗口牌/桌牌/树木牌、草地牌（外环境）。整个导视系统还可以通过色彩的运用以及文字的大小为到访者提供信息，例如楼层号使用醒目色的大号文字，非常突出，在较远处便可以得知楼层的信息，走近导向牌就可以继续查询目标地点及各个教室的具体信息。另外，室内的导向牌建议可以灵活拆卸的，方便信息的更新，这样更加能体现设计的人性化。（二）人性、体贴的导视系统设计校园导视标识不仅是设置在路口用于引导方向的标牌，更

7、应该在满足“能够说明问题”这个基本功能的基础上，用图形、色彩、文字来表现信息的视觉效果，满足师生的行为、情感、心理的需求，体现出导向标识对师生的关怀。［2］例如韩国的梨花女子大学室内的导向牌大部分使用黑色为底色，楼层号使用白色，楼层的具体信息部分间隔使用灰色和白色为底色，文字相对应地使用了白色和灰色，这样的设计为众多的信息做了一个区分，以方便来访者能快速找到需要的信息。但由于学校的建筑物建造时间差别较大，导向牌的设计时间也不同，室内的导向牌材质和设计都不统一，这也是梨花女大及其他历史悠久大学的导向系统设计的共同缺点，有待改进。梨花女子大学导向设计的独特之

8、处是室外导向牌的设计，它分为两种，一种是长方形的灰色导向牌，安置在学校的各主要路