全国“十城市”第22届体育教学观摩研讨会感想

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1、全国“十城市”第22届体育教学观摩研讨会感想伴随着2017年圣诞节欢快、祥和的钟声，全国“十城市”第22届学校体育教学观摩研讨会于12月25日至27日在美丽的“冰城”哈尔滨香坊区举行。这是一次全国学校体育工作者的盛会，现场共展示了12节课，来自十一个城市，这些课的教学内容所涉及的面非常广，有打击球、篮球、投掷、舞蹈、足球等等，丰富多彩。大部分课里都有自身的亮点，每一节课都体现着作课城市的体育教学的现状和水平，说明在不断实施体育与健康课程的今天，我们的体育教学确实产生了巨大的变化，全新的教育思想、教学理念已逐步进入体育课堂教学。参会的郑州市代表团由市教育局田保华副局长带队，金水

2、区文化路一小张利强老师作《足球》课。这节足球课先后参加了区、市、省体育优质课展示，凝聚了市、区教研员及文化路一小体育教研组的集体智慧，最终获得了特等奖，它是金水区体育教学水平和实力的体现，源自金水区多年一贯的、良好的教研氛围及团队精神。如今，观摩研讨会已经圆满闭幕，回想起在冰城的那段难忘的学习经历，使我深深感慨，受益无穷！以下是我的几点感想。、从教材内容的选择来看，都比较重视传统教学。这次展示的十二节课，可以分为三类，有田径5节、球类4节、舞蹈3节，每一节课都有整齐的队列队形，其中有些课还涉及有队列队形练习，如三面转、跑步走立定等，这些扎实的体育基本功练习，是体育课不可缺少的

3、传统项目。课的结构都有准备活动、基本部分、放松活动等,穿插游戏，给人的感觉回归了传统教学，也使我们这些一线老师明白了多种教学内容的选择方向，实用而有效。二、教学目标的制定，老师都能心中有数。1•教学目标的制定，一定要符合教材的特点和学生的实际。体育教学要突出“健康第一”的指导思想。强调要“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”所以，课的内容的选择一定要符合学生心理、生理发展规律和相应年级学生的特点。教学目标的制定要符合教材的特点和学生的实际。过易，学生很轻松就能掌握，太难，学生不容易达到目标，很容易产生畏学心理，学习积极性受到挫伤。如成都《双手胸前投篮》一课就是一例，教师选择

4、的教材很实用，教学方法新颖、独特，但学生却是小学二年级，按教材要求，二年级学生只需要初步接触篮球，能做简单的篮球运球就可以了，这样的教学内容，对于二年级学生来说，难度不是一般的大，而且教师还设计让学生三人一组，两人坐在地上互相双手胸前传球，一人中间拦截，这样的教学设计，作为一个一线老师，我认为放在五年级来上，学生也有难度。如果把这一教材放到六年级，不失为一节寓教于乐，扎实有效的体育课。因此，我们体育教师,在背课时，既要备教材，更要备学生，这样才能相得益彰,教师教得好，学生学得好。2、教学目标的制定明确、具体、清晰，并与实际课堂相符。在教学中，目标统领一切，所以，教学目标一旦制

5、定,所有的教学行为都要围绕教学目标展开，并最终达到教学目标。如在《足球》一课中，教师设计了一个脚内侧颠球的练习和比赛，就是为学生最终掌握脚内侧踢球这一目标服务的。天津市张金生老师的《跨栏》一课，主教材教师比较注重技术教学，针对学生的个体沙差异，设计了不同高度的栏架，学生按照老师的设计与要求重复练习。最终,我认为实际上课时达成的目标达与教师教案上设计的教学目标还有一定的距离，假如在学生练习和体会跨栏的节奏时，教师如果根据学生掌握的不同程度，再适当调整栏间距离，学生的练习就会得到提高，就会更好的向着教学目标靠进。三、教师语言到位，重视课堂氛围的调控。课堂氛围好不好很大一部分取决于

6、教师对教学节奏的把握和教师的语言。教学节奏就是教学进程中的速度及其规律性变化。文武之道，一张一驰。如果40分钟都是一个调子，平铺直叙，像流水般的淌、淌，学生也会感到乏味、打不起精神。所以，教师就要机智调控，使教学节奏张驰得法、疏密得当、错落有致、起伏和谐。课的准备部分节奏宜快，疏而不虚；主要教学部分，节奏宜缓，密而不紧;游戏部分节奏宜快，紧锣密鼓；放松部分，节奏宜慢，疏落有致。而教学节奏所要考虑的问题，除了课的教学设计,就是教师的语言修养，教师要使自己在课堂上的讲述既能保持教材内在的逻辑联系，又能在细节问题处理上，做到具体生动、形象鲜明，能直接付诸学生的理智和心灵，使教者的语

7、言节奏与学生的生理及思维节奏合拍，使学生能在和谐的课堂气氛中获得知识、掌握技能。如天津53岁的张金生老师和成都26岁的马睿老师，就很有代表性，张老师作为年龄最大的参赛国家级骨干教师，口令宏亮、清晰,阳刚气十足。语言老到，有时高昂，有时低沉，有时短促有力，有时冗长和善，抑扬顿挫，听他的语言，就像是平时在学校里上随堂课，对学生循循善诱。如果说张老师姜是老的辣，那么，只有它一半年龄的马老师就是青出于蓝而胜于蓝了，带着二年级的学生，这个高大的帅小伙就像一位慈祥的妈妈一样，一会儿语言柔和，如涓涓细流，细心而又周到