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时间:2019-02-13
《京南十二中xx学年第二学期工作要点计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、京南十二中XX学年第二学期工作要点计划一、总体工作思路以Z理论和Z思想为指针,认真学习各级教育工作会议精神,认真领会十二五规划纲要的要求,紧紧把握新形势下普通高中的发展态势,以“更加规范、更高质量、更具特色”为行动指南,迈好学校十二五规划第一步。本学期是高三的毕业之年,是高二小高考之年,是高一年级学生明确选科方向之年,更是新高一年级的招生之年,时间紧,任务多而重,走好每一步都至关重要,完成好每项任务都要付出巨大的努力,全体同仁要相互理解和紧密团结,要多一点沟通,少一点埋怨,多一点理解,少一点争执。继续发扬团结和谐、克难奋进、自立自强、追求卓越的新
2、十二中精神,不折腾、不动摇、不懈怠,把心思用在干事业上,把精力放在抓质量上,把功夫下在求实效上,为实现十二中的跨越发展而努力奋斗。二、德育工作1、以德促智。在我校目前的形势下,要始终坚持德育对智育的促进作用,要围绕智育来开展和研究德育工作。德育要在培养学生的学习习惯上多下功夫。我们的生源,大多数属于普通平民家庭子女,从小家庭的学习环境较差,没有形成良好的学习习惯。德育处和团委要将学习习惯的养成教育作为专门工作来研究,并分步加以实施。2、以德明志。志向对于一个人的成长也非常重要,诸多成大事的人,都是有远大志向的人。志向就是方向,有了志向就有了人生发
3、展的方向,没有明确的志向或志向不正是造成学生学习松懈的重要原因。要将志向教育与学习习惯养成教育结合起来。尤其在高一、二年级,班主任工作必须围绕以上要求进行。不要直奔主题,不要单打一,要拓宽德育的底面,要懂得教育是一门“慢”的艺术。3、主题活动。利用重大纪念日进行主题活动是我校德育工作的传统,一定要坚持并进一步发扬光大,五一、五四、七一等重要节日,要策划好活动。青奥主题活动要成为常态工作。4、安全教育。安全责任重于泰山,任何时候、任何情况下都要重视安全,德育处要完成《学校安全手册》的编写。体育课和活动课的安全体育组要全面考虑和负责。5、常规教育。常
4、规一定要常抓不懈,随着季节的变化,常规教育将变得十分重要。德育处要对重点关注对象经常谈心和开会,引导他们确立正确的是非观、人生观和价值观,要防微杜渐,要把问题消灭在萌芽状态。要加强考风考纪教育,将诚信考试作为本学期的重点工作之一,全体教师也要强化考风建设意识,良好的考风是学风、校风、教风的根本保障,是学校实施过程奖励的基本条件。6、心理教育。继续通过多种形式对各个年级的学生进行心理健康教育和预防指导,尤其对毕业年级的学生要做好心理矫正和考前指导等工作。做好有关心理咨询的资料积累、典型案例的整理等工作,提高心育效率,扩大我校的影响。重视“青艾小屋”
5、及心理咨询室的常规建设,关注学生特别是特殊家庭子女的心理健康状况,对可能出现的有心理困扰或有障碍的学生,及时给予科学有效心理咨询和指导,帮助他们尽快摆脱障碍,完成学业。7、团委和学生会工作。本学期以学生会为基点加强学生社团建设,积极开展各类活动。组织开展以主题读书活动、读书征文、读书心得等为主要内容,广泛开展校园读书活动,激励学生多读书、读好书,促进学生求学求知,提高素质,推进校园文化建设。继续办好“校园之声”广播,贴近学生思想实际,丰富内容,,表扬先进,鞭策落后,充分发挥其在建设校园文化中的积极作用。加强团员队伍建设。办好业余团校,加强对入团积
6、极分子的培养教育,发展壮大团员队伍。8、利用周末时间认识办好家长学校。努力提高家长的家教质量,使家庭教育与学校教育形成合力,努力实现教育效果最大化。三、教学工作1、本学期是第二学期,是十分重要的学期,既有毕业班教学,又要新高一招生。从2月14日到6月7日和7月中旬,其教学时间只有110多天和150多天,时间紧,任务重。各教研组,各备课组一定要从长计议,精心谋划,切不可随意而为。2、教学是学校的中心工作,教学质量关系学校的生命。全体同仁要牢固树立教学中心意识和质量生存意识,一心一意搞教学,凝心聚力抓质量,以质量论高下,以质量求发展。多说有利于质量提
7、高的话,多做有利于促进质量提高的事。在工作中出现矛盾、在工作中产生不满想发牢骚的时候,多想一想质量,多想一想学校的发展,让我们在真诚的沟通中化解矛盾,让我们在学校的发展壮大中减少牢骚。我们的困难从根本上说是质量不高造成的,我们的不满和牢骚从根本上说也是质量不高造成的。在学校十二五规划中,我们将学校定位为升学预备型高中,要跻身京南市一流高中行列,要成为江苏省有特色的四星高中,我们要把规划的目标化为具体的行动,化为每一节课的辛苦,化为每一场监考的高度负责。今年是十二五规划的开局之年,本学期是十二五规划的开局学期,我们要有一个良好的开端。我们要有一个全
8、面工作的突破口,这就是教学和教学质量。教学是学校存在的根本,一个没有了教学或教学质量很差的地方是不能被称为学校的;一个教学质量很差的学校
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