福建省福州市长乐高级中学2018-2019学年高二上学期第一次月考语文---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com长乐高级中学2018-2019学年第一学期第一次月考高二语文试卷Ⅰ卷选择题一、选择题。1.下面加点字的注音全部正确的一项是（ ）A.盘缠（chan）喝彩（hē）玷辱（diàn）钥匙（yào）B.翼轸（zhěn）悖时(bèi)睇眄（miǎn）捧袂（mèi）C.瓯越（ōu）潦水（liáo）簪笏（zān）桑梓（zǐ）D.台隍（huáng）舸舰（gě）帝阍（hūn）叨陪（dāo）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生字音辨析能力。解此类题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。题干要求选出“注音全部

2、正确的一项”，A项，“喝彩（hē）”应读“hè”；C项，“潦水（liáo）”应读“lǎo”；D项，“叨陪（dāo）”应读“tāo”。故选B。2.下列各组词语书写无误的一项是（）A.辨护制高点六神不安隐隐约约B.安分关禁闭哀声叹气C.歹毒乱糟糟平心静气预先声明D.噩梦孤僻症兴高彩烈【答案】C【解析】【详解】本题考查学生字形辨析能力。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。题干要求选出“书写无误的一项”，A项，“辨护”应为

3、“辩护”；B项，“哀声叹气”应为“唉声叹气”；D项，“兴高彩烈”应为“兴高采烈”。故选C。3.下列各句没有语病的一句是（）A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。B.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。-25-C.张朋希望通过世界文明公开课培养孩子们对这些人类记忆的尊崇感，使他们形成保护文物、尊重异国文化的意识增强。D.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生辨析与修改病句能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序

4、不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。本题要求选出“没有语病的一句”，B项，表意不明，“自己”指代不明，有歧义；C项，句式杂糅，“使他们形成保护文物、尊重异国文化的意识增强”句式杂糅，去掉“形成”或“增强”；D项，搭配不当，“广泛而热烈”与“思考”搭配不当。故选A。【点睛】语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配，要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂样的句子，先凭语感判定其不协调，再分别

5、造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A.王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。B.操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。C.为推进司法公开，加强法治教育，应该以青少年喜闻乐见的形式创新普法教育。D.中国制造的豪华车成功进入美国市场，在中国汽车工业史上尚属首

6、次。这不啻是中国制造业向“制造强国”迈出的重要一步，是我国制造业大快人心的一件大事。【答案】C【解析】【详解】本题考查对成语的正确理解和运用能力。本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。这类题要综合考虑分析成语的基本义、感情色彩，要联系句子语境思考辨析选用。常见的成语错误使用类型有望文生义，对象误用，断词取义，谦敬错位，功能混乱，不合语境，色彩不明等。本题要求选出“加点的熟语使用恰当的一项”，A项，战战兢兢：-25-是极端害怕而小心谨慎。句是说辛勤工作，应换“兢兢业业”。B项，安然无恙：意为很平安，没有受到什么损害，此句是说同学们安静坐在教室里学习，与损害没有任何

7、关系，用此成语与语境不合。D项，大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家十分痛快。此句是说中国制造的豪华车成功进入美国市场，在制造业上是件令人高兴的事，用此成语不合于语境。故选C。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看