2017年秋一年级数学上册第一单元生活中的数教案北师大版

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1、第一单元生活中的数教材简析本单元是学生学习数学的开始，激发学生的学习兴趣是本单元的教学重点，因此，本单元结合学生生活实际和儿童的生理、心理特点，设计了5个教学内容，使学生能在生动有趣的情境中数、认、读、写10以内各数，培养学生良好的学习习惯。学情分析1、一年级新生在幼儿园的学习主要是在游戏活动屮完成的，为了尽快适应小学以文化知识学习为主要任务的学习，我们必须多开展学生喜闻乐见的活动。2、学生在入学前已经能认读10以内各数，但缺乏一一对应的数数能力，所以教学时应重视在实物操作中让学生学会数数，并体会数数的意义。3、良好学习习惯的培养，是一年级新生

2、缺乏但又必须逐步培养的重要能力。教学H标1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。2、初步形成良好的学习习惯。3、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0至10各数。4、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数和序数的含义。教学重难点重占-^3—b八、、1、让学生初步感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。2、初步形成良好的学习习惯。3、能正确数出10以内物体的个数，会读、写0-10各数。难点1、体会数学与生活的联系。2、对应数出10以内物体的个数。3、学写10以内各数。教学理念良好学习习惯的形成让学生终生受益。教学准备数字卡

3、片、挂图、课件、温度计、尺子等课时划分本单元共8课时可爱的校园2课时快乐的家园1课时玩具1课时小猫钓鱼1课时文具1课吋第一节可爱的校园教学内容数数教学目标1、激发学生学习数学的兴趣.在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。2、经历数数的过程初步形成良好的观察习惯。3、使学生在活动中体验学习数学的趣味性，获得良好的情感体验。教学重难点重1*7八、、使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。难点初步形成良好的观察习惯一一有序化。教学准备教学挂图多媒体课件教学课时两课时第一课时课型讲练课活动板块师生互动内容课前预习画-幅图画：可爱美丽的校园一、

4、激情朗诵，引入新课师：小时候，校园挂在高高的蓝天上看见她，听到她就好像拥抱着满天的星星，都是我的向往师：同学们，校园如此美丽，就让我们共同沉浸在这美妙的画卷中。二、探究新知1.在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）2.你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（我看到了6个老师，我看到了1座楼，我看到了一年级有5个班，有好多小朋友……）教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来

5、找我好吗？三、巩固新知1、任意观察问：看看动物学校有什么？师：数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方？把你的发现告诉同桌。指定部分学生汇报。2、探讨数数规律师：刚才你们的汇报都非常好，但是老师一样一个小小的建议，能不能按照一定的方法来数一数呢？（1）四人小组内探讨数数规律。（2）汇报：你们是怎样数的？四、及时强化，层层深入1、寻找身体上的数（1）同桌之间互相观察、交流。（2）集体反馈交流。2、数周围的实物3、猜一猜，想一想，说一说，验一验4、寻找校园里的数五、课堂检测提问：今年你几岁了？家里有几口人？你的生日是哪一天？你认识了儿个小朋友？六

6、、作业布置在校园里走走，数数都有哪些东西，有儿个？用自己学过的数试着说说。查查资料看看生活中还有哪些数？如10月1口国庆节等。板书设计可爱的校园1头大彖、2只兔子、3个蘑菇、4只松鼠、5个汉字、6只小熊、7朵花、8棵松树、9只小鸟、10只蝴蝶教学反思第二课时课型活动课教学目标1、了解自己学校的情况，体会校园的美丽并学会数数。初步体会数的广泛性。2、通过观察交流等实践活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达数的能力。3、培养学生自主观察、积极交流的能力。激发学生热爱校园的情感，教学重难点重点正确数出数量在10以内的物体的个数，理

7、解10以内数的意义和顺序。难点1、培养学生有序观察思考的能力。2、学会观察发现生活中的数，体会数学与生活的密切联系教学准备课堂用表教学方法观察法检测法练习法实践法教学过程活动板块师生互动内容课前预习利用课余吋1'可观赏校园的一草一木，体会它的美丽。一、谈话导入，引入新课师：入学了，校园挤进了我重重的书包里我也爱她，也念她就好像追随着一条长长的小溪，让我欢乐让我激动。师：同学们上节课我们认识了“动物学校”的校园，今天我们来认识自己的校园。现在我们一起在校园里走走，看看里面有什么，有多少。二、认识学校，共同感知1、看看学校的名字，数数共有儿个字。2

8、、到教学楼里转转看看有几个班，每个班里分别有多少桌凳。3、想想学校有几个年级，每个年级有几个班。4、看看每个年级组有多少个老师。5、自由看，动手数。三