2017年湖北省仙桃市中考生物模拟试卷

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1、2017年湖北省仙桃市中考生物模拟试卷一、选择题：（每题2分，共30分）1.关于生态系统组成成分的叙述，错误的是（）A.生物成分可划分为生产者、消费者、分解者B.生产者最为重要，消费者和分解者可有可无C.非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响D.非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量2.如图是同一显微镜观察同一植物组织标本2次得到的图象，下列推测正确的是（）$②A.①所用的目镜的放大倍数一定大于②B.用银子把植物组织展开是为了减少细胞重叠C.图象①中能沖常清楚的看到细胞膜D.每个细胞屮都能找得到叶绿体3.细胞的生活依赖细胞各结构的分工合作，发生

2、着非常复杂的物质、能量和信息的变化，这些活动的控制中心是（）A.细胞膜B.细胞质C.线粒体D.细胞核4.被子植物从种子萌发成幼苗，长成植株，到开花、结出种子，完成了一个生命周期•卜列叙述错误的是（）A.被子植物的根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官B.雌蕊和雄蕊能产生生殖细胞，是花最重要的部分C.植株生长过程中，吸收的水除部分用于蒸腾作用外，主要用于光合作用等D.蒸腾作用可以拉动水和无机盐在植物体内的运输，也有利于降低叶面温度5.某同学设计出如图屮的实验，其屮的小花盆可以渗水，一段时间后发现靠近水一侧的根生长旺盛，下列分析最合理的是（A・该实验

3、的目的是探究幼苗生长是否需要水A.该实验结果应观察并记录幼苗的长度B.该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同D•该实验证明了根的生长方向总是向地1.如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错谋的是)A.甲图中结构1、2、3、4共同组成种子的胚B.乙图中的a和b是由甲图中的1发育成C.丙图中的结构B和C可以使根不断长长D.丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b7•下列关于消化的叙述错误的是()A.食物中的营养物质都是由小肠吸收的B.消化系统由消化道和消化腺两部分组成C.消化腺分泌的消化液中，除胆汁外，都含有消化酶D.小肠绒毛壁

4、和其内的毛细血管壁很薄，由一层细胞构成8.下表是某人吸入空气与呼出相同体积气体的成分含量比较数据，分析正确的是()气体成分在吸入空气中的含量(%)氮气78氧气21二氧化碳0.03水0.07其他气体0.9在呼出气体屮的含量(%)781641.10.9A.人体呼出气体中氧气增加了B.人体呼出气体中水含量明显减少C.人体与外界进行了部分气体的交换D.人体呼出气体中二氧化碳减少了8.下列有关心脏的叙述，正确的是（）A.有四个腔，且上下、左右都相通B.左心室的壁比左心房的壁厚C.右心房和右心室都与上腔静脉相连D.无瓣膜，也能保证血流方向9.—位同学突然抓起一个烫手

5、的馒头后，来不及思考就迅速松手.下列分析错误的是（）A.这是一种生来就有的反射，因此不需要通过神经系统B.完成该反射的结构是反射弧C.松手是在大脑作出判断之前就进行了D.完成该反射的神经中枢位于脊髓中11・关爱眼睛，远离近视.下面的有关说法，止确的是（）A.角膜、虹膜、房水、晶状体、玻璃体是光线进入眼睛的通路B.人能够看清远近不同的物体，是因为瞳孔的大小可以调节C.为了节约吋间，可以边走路边看书D.脉络膜含有许多对光线敏感的细胞，能感受光线的刺激12.如图分别表示人体免疫的两种免疫过程，结合图示分析下列说法正确的是A.两幅图均表示保卫人体的第一道防线B.

6、图一中的分泌物有杀菌作用，是保卫人体的第二道防线C.图二中的溶菌酶能使病毒失活，是保卫人体的第三道防线D.两幅图均不针对特定的病原体，都属于非特异性免疫13.下列对人体细胞染色体叙述错误的是（）A.不论男女，体细胞中都含有23对染色体，其中有一对性染色体B.男性生殖细胞中的染色体组成是22条+Y染色体C.女性生殖细胞屮的染色体组成是22条+X染色体D.女性体细胞中的染色体组成是22对+XX染色体12.流程图可用来表示连续发生的一系列生理互动，以下流程图正确是()A.植物的结构层次：细胞一组织-＞器官-＞系统-＞植物体B.反射弧：感受器T传入神经T神经中枢

7、T传出神经T效应器C.尿液形成：血液-肾小球-肾小管-肾小囊-尿液D.果实和种子的形成：子房T果实、子房壁T果皮、胚珠-胚、受精卵T种子13.下列有关食品安全和健康生活方式的认识，错误的是()A.桶装水一旦打开，应尽量在短期内使用完，否则容易滋生细菌B.即使是轻微变质的食物经高温煮过后，也不可以食用C.艾滋病的传播途径主要是接触传播，所以我们要避免与艾滋病患者接触D.正处在身体生长发育期的青少年学生，应适当多吃鱼、肉、奶、蛋等食品二、填空题14.(5分)如图为人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图，请据图回答下列问题：(DA代表营养物质通过消化道壁进入循环

8、系统的过程，这个过程叫做吸收・牛奶中的蛋白质经消后进入血液的物质是・(2)a、b