2017年八年级物理下册人教版《91压强》导学案

《2017年八年级物理下册人教版《91压强》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、9.1压强◊自主学习、课前诊断一、温故导新1.力的作用效果有哪些？2.什么叫重力？重力的大小与什么有关？重力的方向如何？3.茫茫白雪中，体重差不多的两个人，脚踩雪橇的可以稳稳地站在雪地上，而另一位却深深地陷了下去，这是为什么？二、设问导读阅读课本29-32页，完成下列问题1.茫茫白雪屮，体重差不多的两个人，我们可以认为他们对雪地产生的压力相差不多，那么，压力究竟是一个怎样的力？压力是否就是重力呢？试着从力的三要素角度认识什么是压力？的用力，感觉会么关系？吗？是两只手2.做一做：①如图所示，用手指将一端削

2、尖的铅笔夹紧，逐渐改变手指有什么不同，这个现象说明压力的作用效果与压力大小有什②不管用多大的力圧铅笔的两端，拇指和食指的感觉会相同指受到的压力大小不同，还是什么原因造成的？继续猜想：当我们坐在板凳上，时间久了感觉臀部压的很疼，而坐在沙发上却感觉舒服多了。看来，压力的作用效果可能跟什么因素有关？③小结：压力的作用效果与压力的大小和有关。物理学屮，用物理量表示压力的作用效果。3.物理学中，压强的概念是什么？压强越,压力的作用效果越明显。4.压强的计算公式是什么？压强的符号及单位是什么？阅读例题了解压强的计算

3、方法。5.马路上，我们经常看到越是载重型的汽车，轮胎越是宽大且轮胎的数量越多，这样设计有什么好处？再举些类似的实例证明你的观点。削铅笔的小刀刀刃做的很锋利；图钉的钉尖做的很尖。这种设计的意图乂是什么呢，生活屮还有哪些类似的设计？请你说说增大或减小压强的方法有哪些？三、自学检测1.物理学屮，压强表示，压强越大，压力的作用效果越（填“明显”或“不明显”）。2.影响压力作用效果（压强大小）的因素有和o3.如图所示的事例中，属于增大压强的是（）.书包背带B•压路机的怨C•按轨辅庄D•靛好奇”号火星做得较宽枕木上

4、丰轮子大帀宽1.水平桌面上放有一底面积为0.8m?的正方体物块，重为8N,求它对桌面的压强?◊互动学习、解决问题1.同桌同学逐题交流在前而的学习的收获、感悟2.请你帮助我（四人小组共同解决同桌无法解决的问题）3.老师和你一起学（哪些知识同学们无法解决，需要同学、老师的帮助）◊学以致用、能力提升一、巩固训练1.一名中学生双脚站立在水平地面上时，对地面的压强约1.5xlO4Pa。这句话的物理意义是”2.在下图中，正确表示压力的是（)BCDA.破窗安全锤头很尖B.水果刀刃很薄3.如图所示的下列措施中，为了减小

5、压强的是（)4.如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止,下列说法中正确的是（A.左边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同B.右边手指受到的压力较大，两手指受到的压强相同C.两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大D.两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大右5.如图说说，小方桌分别放入砂盘中，通过观察可以判断压力产生的作用效果。由图（1）与图（2）相比，可得；由图（2）与图（3）相比,可得o上述这种研究问题的方法叫做o(1)(2)(3)1.已知某河面上的冰能承受的压强是3xlOTa,

6、一个人的质量是60kg,每只鞋底的面积都是150cm2o通过有关计算回答问题：（1）此人站在冰上是否有危险？（2）此人能不能从冰上走过河？（取g=10N/kg）。（3）如果不能从冰面走过，可采取什么措施安全到达对岸？二、拓展延伸1•一质量分布均匀的砖平放在水平地面上，对地面的压强为P,若任意把它截去二分之一后仍放在地面上。关于剩下砖块对水平地面的压强有三位同学作如下判断：甲认为有可能为P/2,乙认为有可能仍为p,丙认为有可能为2p,以上判断中（）A.只有甲正确B.只有乙正确C.甲和乙正确D.甲、乙、丙都

7、正确1.在海滩发案现场留下了罪犯清晰站立的脚印，公安人员立即用蜡浇注了如图所示的鞋模,测量蜡鞋模的平均厚为3cm,质量为675g；又经测试达到脚印同样深度压强为1.5X10“,罪犯体重为多少？（蜡的密度P=0.9X103kg/m3）◊课堂小结9.1压强自学检测1.压力的作用效果明显2.压力大小受力面积3.B4.10pa巩固练习1.每平方米受力面积上受到的压力位1.5X1O4N2.C3.D4.D1.桌脚陷入砂中的深度受力面积一定，压力越大，压力作用效果越明显压力大小一定，受力面积越小，压力作用效果越明显控

8、制变量法2.（l）2xlO'Pa<3xlO，Pa此人站在冰上没冇危险（2）4xlO"Pa>3xlO“Pd不能从冰上走过河（3）通过爬行通过冰面拓展延伸1.D2.750N