马基试卷(实践作业11).docx

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1、闽南师范大学______________学院____________专业_______级《马克思主义基本原理概论》课程期末考试卷（A）（2015—2016学年第二学期）班级________学号_______姓名__________考试时间：　　　　题　号一二三四五总　分得　分阅卷教师机读复核人得　分一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将代表正确选项的字母涂答题卡上。错选、多选或未选均不得分。1、思维与存在的关系问题是（C）A.唯心主义哲学的基本问题B.唯物主义哲学的基本问题C.全部哲学的基本问题D.一部分哲学的基本

2、问题2、马克思主义哲学大厦的基石是（C）A.世界是联系和发展的原理B.世界是运动变化的原理20C.世界统一于物质的原理D.世界统一于精神的原理3、“只见树木，不见森林”；“一叶障目，不见泰山”。这是一种（D）A.不可知论的观点B.相对主义的观点C.庸俗主义的观点D.形而上学的观点4、哲学是（C）A.科学的世界观和方法论B.科学性和革命性相统一的世界观C.理论化和系统化的世界观D.辩证唯物主义和历史唯物主义5、“风定花犹落，鸟鸣山更幽”形象地表达了动和静的辩证关系是（B）A.静不是动，动不是静B.静中有动，动中有静C.动是必然的，静是偶然的D.动是静的原因，静是动的结果6、马克思主义哲学的两

3、个显著特点是（D）20A.科学性和阶级性B.原则性和灵活性C.实践性和阶级性D.科学性和革命性7、马克思主义哲学实现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一的关键是（D）A.发现了阶级斗争在历史发展中的作用B.肯定了人民群众在历史上的作用C.探讨了人与自然的关系D.把实践理解为对象性活动8、近年来，减轻中小学生负担过重的话题，一直受到社会各界的重视。目前学生负担过重表现在：一是课程门类偏多，内容偏难；二是书本太多；三是作业多、补习多、办班多。这些都给中小学生的身心健康、智力发展造成严重损害。从辩证法角度看，造成中小学生负担过重的原因是（B）A．忽视了量的积累B．违背了适度原则C．曲解了肯定与

4、否定辩证关系D．否认了物质的决定作用9、实践是认识的来源表明（C）20A.只要参加实践活动就能获得正确认识B.每个人的认识都直接来源于实践C.一切认识归根到底都是从实践中获得的D.书本上的知识不是从实践中得来的10、一个正确的认识需要经过多次反复才能完成，整个人类的认识是（A）A.有限与无限的统一B.理论与实践的统一C.感性与理性的统一D.正确与错误的统一11、一种认识是不是真理，要看它（D）A.能否满足人的需要B.能否被多数人认同C.能否付诸实际行动D.能否在实践中达到预期效果12、既承认实践是检验真理的唯一标准，又承认逻辑证明在认识和探索真理中的作用，就是认为（D）A.检验真理的标准是

5、多元的B.逻辑证明可以取代实践标准C.逻辑证明可以最终证实或驳倒真理20D.被逻辑证明和证伪了的认识最终还要靠实践的检验13、在下列成对的理论中，属于唯物主义认识论与唯心主义认识论对立的是（B）A.能动反映论与机械反映论的对立B.反映论与先验论的对立C.可知论与不可知论的对立D.唯理论与经验论的对立14、“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（C）A.辩证唯物论与旧唯物论两条认识路线的对立B.辩证法和形而上学的对立C.唯物论和唯心论两条认识路线的对立D.可知论与不可知论的对立15、坚持真理的客观性，就是坚持真理的（A）A.一元论B.多元论C.主观真理论D.实用主义真理论16、直接经验

6、和间接经验的关系是（C）A.认识内容和形式的关系B.感性认识和理性认识的关系20C.认识中“源”和“流”的关系D.实践和理论的关系17、社会存在是指（D）A.生产力各要素的总和B.生产关系各方面的总和C.生产力和生产关系的总和D.社会物质生活条件的总和18、马克思根据人的发展状况，把人类历史划分为依次更替的三大社会形态。这三大社会形态是（B）A.原始公有制社会、私有制社会、共产主义公有制社会B.人的依赖性社会、物的依赖性社会、个人全面发展的社会C.无阶级社会、阶级社会、无阶级社会D.农业社会、工业社会、信息社会19、“手推磨产生的是封建主为首的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会。”这

7、句话是说（C）A.生产关系对生产力的反作用B.B.生产力直接决定生产关系C.生产力决定生产关系20D.生产力同生产关系相适应20、社会意识是（A）A.对社会存在的反映B.对政治状况的反映C.统治阶级意志的表现D.人民群众愿望的表现21、物质资料生产是人类社会（C）A.生产力的社会形式B.生产关系的构成要素C.存在和发展的基础D.经济规律产生的客观经济条件22、马克思主义把人类社会的发展划分为五种社会形态，这种划分法所依据