2017年秋四年级英语上册unit1myclassroom教案（新版）人教pep

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1、Myclassroom课题UnitlMyclassroom?第1课时课Newlesson型教学0标知识目标：能够听、说、认读国家词汇：classroom,window,door,picture,blackboard,light能力目标：能在实际情景中运用句子What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.情感目标：通过学习教室内物品，，心怀感恩，乐于评价室内环境。教学重点听、说、认读本课六个单词。教学难占八、、1>window—词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2、

2、在回答"What'sintheclassroom?"时，注意单词复数的读音.教学用具录音机、磁带、词卡教学方法情景教学法、游戏法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图Stepl:WarmupStep2:PresentationAndPracticel.Sing"anappleaday”•2.Oralpractice3.Play“Guessinggamev教师拿岀文具盒T：What'sthis?Guess.What1sinthepencil-box?Andhowmany?T:Youareprettysmart.Look!Class.Wehaveanewcla

3、ssroom.导入新词classroom1.Look!What"sintheclassroom?Twoboards,sixlights,manydesksandchairs…2.依据教室内实物，教授新词T:What'sthat?当学生只回答出blackboard,light,deskandchair时,教师进一步再问:Howmany?引导学生说出：Oneblackboard或Ablackboard,six1.Studentssingthesonghappily.2.SstalkwithteacherSs:It"sapencil-box.Ssguessthethi

4、ngsinit.Step3:ConsolidatioAndextentionlights.教师引导学生理解many一词。3.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。4.出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）由学生把词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。5.Play"Listenanfind".以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如:教师读door,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各

5、组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。6.教师以身示范，让学生理解相关的动词短语。7.Lookatthepictureonpage5andpracticeEnglish.7.学生听录音跟读并模仿Let'slearn部分的内容。8.TPRactivity1.教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量:Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?2.让学生做pairwork:根据教室屮的实际情况，自编对话Step4:Homework板书设计：课题Unit1

6、Myclassroom第2课时课Newlesson型教学甘标知识目标能够听、说、认读句型、：Wehaveanewclassroom.Whereisit?It，snearthewindow・It'ssobig.Whasintheclassroom.能力目标能够情景屮运用句型Whereisit?It's….询问物品的位置或告诉朋友物品的位置。情感日标学习同学之间友好相处的礼仪；激发学生英语兴趣教学重点重点是能够运用句型Whereisit?Tt's….询问物品的位置教学难卢难点是介词的运用及句子:Let'sgoandsee!WhatJsintheclassroom?教

7、学用具准备录咅机、本课时的录音带、图片教学方法情景教学法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图Stepl:WarmupLeadin1.Sing"Hello”song.2、GreetingsT:Hello,boysandgirls•Nicetoseeyouagain.Howareyou?Whatdayisittoday?It，s…today.What'stheweatherliketoday?It's…today.1.复习已学句型:Thisis••-Ihave••-教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynewdog.2.让学生

8、用事先准备好的实物模仿句