2017-2018学年高中语文人教版选修中国文化经典研读教学案：第二单元经典原文1 《论语

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1、第二单■d「erDANYUAN/儒道互补儁道互补是对中国传统文化的内容和结构的槪括•先秦的诸子百家学说后来大都衰落和断绝了•只有備家和道家的学说•得以广泛流传和发展•最终成为中国传统文化的两大主F和主体结枸儒适两家学说在历史的发展中逐渐形成了互补的文化机互补犹如阴与阳、正与负的互动和互补一样•相生相融•相辅相成•奇妙无穷，经久不衰=《论语》中所记孔子■備善诱的敬诲之盲•或筒单应答•点到即止；或启发论M.ftftW*!行文Iff化.娓娓动人•而月教给了后人为人处卅的道理。《老子》又称（道代经》•是中国古代先泰诸子分家前的一部并作•

2、为其他谙子所共仰•是道家思想的主要来源.被奉为道教根本经典。《论语》与《易经》《黄帝四经》《老子》《庄子》•共为中华民族的几部源头性经箝•它们不仅是道徳跟文化的也嬰粽体.而且是古代圣哲修身明德、体道悟道、天人合一后的智態结晶一经典原文1《论语》十则1•理解各则语录■整理、积累语言材料。:2.熟悉文吉文的表达方式和习惯用语。3.初步读懂《论语人掌握其中的学习方法和学习态度•并联系自己的生活体验•深入感受《论语》楕熒。对应学生用书P3NO/资料助读初识文本【学习目标】【三维区土话】世界上的真理永远是最朴素的.it好像太阳每天从东边升

3、起•西边落下•就好像也天妥播种•秋天要收荻一样•《论语》告诉大家的东西永远是聂简单的，它只是把」你內心深处的良知给澈活了.《论语》是道德与智悲的抵5F结•它是一个循循*讲的老师•又是一个正直•坦率•宽霖的朋友，它是映射箱我们妁道德情操•品吐修耒的一面傥子.让我们在生活中找准白己的方向•古贤圣人以简约的语玄点出人生大道.让后世的子孙一一去实践.〃〃〃屯近作才〃〃〃孔子（前551年一前479年），名丘，字仲尼。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。孔子出生于今山东省曲阜市东南的南辛镇鲁源村，葬于今曲阜孔林，享年73岁。孔子的

4、言行思想主要载于语录体散文集《论语》中。据《史记》记载，孔子的父亲叔梁纥是鲁国勇士，叔梁纥晚年与年轻女子颜征在生下孔子。孔子的母亲曾去尼丘山祈祷，后怀上孔子，又因孔子刚出生时头顶的中间凹下，像尼丘山；故起名为丘，字仲尼。孔子三岁时，叔梁纥病逝，家境相当贫寒。由于种种原因，政治失意，孔子曾携弟子周游列国，后将精力用在教育上。孔子打破了教育垄断，开创了私学。孔子弟子多达三千人，其中贤人七十二，有很多为各国栋梁。孔子对后世影响深远，他在世时已被誉为“千古圣人”，是当时社会上最博学者之一。后世并尊称他为“至圣”“万世师表”，被联合国教科

5、文组织评选为“世界十大文化名人”之首。1988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣言，呼吁全世界“21世纪人类要生存，就必须汲取两千年前孔子的智慧”。〃〃〃礼崩乐坏的春秋时代：“春秋战国乱悠悠”，东周时期是历史上著名的乱世。春秋时期，臣弑其君、家臣弑其大夫的事时常发生。譬如鲁国即先有大夫季氏专权，后来又有季氏的家臣阳虎作乱。各诸侯国为支付军费开支，日益加重对人民的盘剥。人民的生活愈加痛苦。私人讲学与百家争鸣：春秋时代，社会秩序大乱，学校荒废，贵族零落，大量典籍佚散，大量有学养的贤人流散民间。这些有学养的贤人，一则岀于谋生的

6、考虑，一则出于改变现实的抱负，便开始在民间讲学。孔子是这方面开风气之先的人物。孔子主张“有教无类”，不论贫富贵贱，广泛招收学生。文学背景：到了春秋战国年代，诸子百家的各个流派分别著书立说，宣扬和传播自己的思想主张。春秋战国时的“百家争鸣”，不仅是中国思想史上的黄金时代，也是中国散文史上的黄金时代。《论语》是孔子弟子及其后学关于孔子言行的记录，内容包括孔子谈话、答弟子问、弟子之间的相互讨论以及弟子对老师的回忆等内容，作为一部语录体诸子散文集，它是研究孔子思想的主要资料。东汉时被列为“七经”之一。南宋朱熹将它和《孟子》以及《礼记》中

7、的《大学》《中庸》合编为“四书”，与“五经”并列，后来成为读书人科举考试的必读书目。全书二十篇，每篇由长短不同的若干段文字组成，多数是以“子曰”开头的孔子语录,少数段落略有记事和对话。全书主要反映了两个方面的内容：一是孔子的思想学说。孔子思想学说的核心是“仁”。这个概念在《论语》中共出现了109次。为了实践“仁”这一儒家的最高道德标准与行为标准，孔子十分重视“礼”。《论语》中还能看出孔子的教育思想。他首创私学，以自己的学说来教育学生，提出“有教无类”。二是通过对孔子言行的描述，塑造活生生的孔子形象。这种塑造可能不是有意识的，也只

8、是记录了孔子的一些片断，而非孔子一生的完整记载，但从对孔子言行举止、生活习惯的记载中，我们可以看到一个真实的孔子，一个走下神坛的有血有肉的普通人——孔子。节选的《〈论语〉十则》，通过孔子与弟子的谈话，对学习的态度和方法、思想品德修养、孔子思想体系的核心（“仁”“