2017届一轮复习曲线运动万有引力与航天考点规范练

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1、单元质检四曲线运动万有引力与航天(时间:45分钟满分:100分)丄单元质检第8页—一、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分。在每小题给出的四个选项中,第1〜5题只有一项符合题目要求,第6〜8题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)1•下列说法屮正确的是()A.做平抛运动的物体速度变化的方向始终是竖直向下的B.做圆周运动的物体其加速度一定指向圆心C.两个初速度不为零的匀变速直线运动的合运动一定也是匀变速直线运动D.物体受一恒力作用,可能做匀速圆周运动答案:A解析:

2、平抛运动的加速度为重力加速度,方向竖直向下,故其速度变化的方向始终竖直向下,选项A正确;做变速圆周运动的物体,其加速度并不指向圆心,选项B错误;两个初速度不为零的匀变速直线运动的合运动也可能是匀变速曲线运动,选项C错误;匀速圆周运动为变速运动,所受的合力不可能为恒力,选项D错误。2.水流方向…以►II怛如图所示,甲、乙两同学从河中0点出发,易嗣嚴霜:点和3点后,立即沿原路线返回到0点,04、防分别与水流方向平行和垂直,f.OA=OB.若水流速度不变,两人在静水中游速相等,则他们所用吋间r甲、r乙的大小

3、关系为()A./甲乙B.r甲=/乙C.ti]i>t乙D.无法确定答案:C解析:设水速为巾,人在静水中速度为匕对甲,由所用时间由4—0所用时间则甲所用时间/甲=/]+/2=$佃;对乙由0—3和由的实际速度方,故所用时间/乙=绅;两式相比得>1,即t甲乙故选项C正确。3.(2015-广东佛山质检)的不同高度分别水平抛出圆环,并恰好套中前方同一物体。假设圆环的运动可以视为平抛运动,则()A.大人抛岀的圆环运动的时间较短B.大人应以较小的速度抛出员环C.小孩抛出的圆环发牛的位移较大D.小孩抛出的圆环单位时间内速

4、度的变化屋较小[导学号342203801答案:B解析:圆环做平抛运动,小孩抛出的圆环的竖直位移较小,水平位移与大人抛出的圆环的水平位移相等,所以小孩抛出的圆环发生的位移较小,选项C错误;圆环在竖直方向上做自由落体运动,所以有h=gt2,所以大人抛出的圆环的运动时间长,选项A错误;在水平方向上,圆环做匀速运动,由x=v.t可知,大人抛出的圆环的速度较小,选项B正确;圆环的加速度相同,单位时间内速度的变化量△尸g&相同,选项D错误。3.(2015-辽宁沈阳质检)如图所示,一个内壁光滑的圆锥筒,其轴线垂直于水

5、平面,圆锥筒固定不动。冇一个质量为m的小球A紧贴着筒内壁在水平面内做匀速圆周运动,筒口半径利筒高分别为7?和力,小球/所在的高度为筒高的一半。已知重力加速度为&则()A.小球A做匀速圆周运动的角速度co=B.小球力受到重力、支持力和向心力三个力作用C.小球力受到的合力人小为D.小球/受到的合力方向垂肓于筒壁斜向上答案:A解析:小球力受到重力、支持力两个力作用,合力的方向水平且指向转轴,则wgtan^=mw2r(设漏斗内壁倾角为独半径r=and=解得角速度,选项A正确,选项B、C、D错误。5.2012年

6、6月24日,航天员刘旺手动控制神舟九号飞船完成与天宫一号的交会对接,形成组合体绕地球做匀速圆周运动,轨道高度为340km。测控通信由两颗在地球同步轨道运行的天链一号中继卫星、陆棊测控站、测量船,以及北京飞控中心完成。根据以上信息和你对航天相关知识的理解,下列描述ib确的是()A.纽合体匀速圆周运动的周期-淀人于地球的白转周期B.组合体匀速圆周运动的线速度一定大于第一宇宙速度C.组合体匀速圆周运动的角速度小于天链-号小继卫星的角速度D.神舟九号从低轨道必须加速才能与天宫一号交会对接答案:D解析:设飞船的质

7、量为旳轨道半径为几地球的质量为Mo根据牛顿第二定律得G=fn=mcu2r=mr则得V=,CO=,T=27t由于同步卫星的轨道高度约3.6xl04km,远大于组合体的高度,则根据上式可知,组合体匀速圆周运动的周期一定小于同步卫星的周期,即小于地球自转的周期,故选项A错误;第一宇宙速度是卫星绕地球圆周运动的最大速度,等于近地卫星的速度,由上式知,组合体匀速圆周运动的线速度一定小于第一宇宙速度,故选项B错误;由上式知,组合体的轨道半径较小,角速度较大,故选项C错误;神舟九号通过加速做离心运动,可以到天宫一号的

8、轨道上去,从而实现和天宫一号对接,故选项D正确。6.如图所示,G为地球赤道上的物体,b为沿地球表面附近做匀速圆周运动的人造卫星(为地球同步卫星。关于0、b、C做匀速圆周运动的说法屮正确的是()A.地球对久C两星的万有引力提供了向心力,因此只有。受重力0、C两星不受重力B.周期关系为Ta=c>TbC.线速度的大小关系为D.向心加速度的大小关系为aa>ah>ac答案:BC解析"物体在赤道上还受到地面对其支持力0、c所受万有引力就可以看成其所受的

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