职业发展与就业指导概论.doc

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1、大学生职业生涯规划与就业指导概论一、职业的概念曾有人问过一个出租车司机：“师傅你认为什么是职业？”“职业就是工作呗。”“什么是工作？”“工作就是干活呗。”“什么是干活？”“干活就是受累。”“什么是受累？”“受累就是遭罪呗。”那职业在这位普通劳动者的眼中就是遭罪了。你也这么想吗？你真正了解职业吗？问题：下列称谓哪些属于职业？什么是职业？小偷自愿者家庭主妇家教学生职业：职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。职业范畴的三要点：经济性、技术性、社会性。问题：请同学们写

2、出自己想要选择的职业（可写多个）：你所学专业对口的职业：你局限于现实选择的职业：父母希望你从事的职业：然后在你所写在的职业中做分类选择第一类，选出你最喜欢的工作；第二类，选出你还可以考虑的工作；第三类，选出你最不愿从事的工作；最希望从事的工作：理由：其次希望从事的工作：理由：最不愿从事的工作：理由：你很喜欢的工作标准是什么？你不喜欢的工作标准是什么？二、职业的重要性中国有句老话“男怕入错行，女怕嫁错郎”。因为不同的行业，职工的工资待遇、发展空间等有着客观的差距。案例：2008年天生桥发电厂纳税7117.64万元在兴义市夺魁。选择职业是人生的一件大

3、事，因为职业决定了一个人的未来。铁匠锤打铁砋（zhen），铁砋也锤打铁匠；海蛤(ge)12的壳在棕黑深邃的海洋里变成，人的心灵也受到生命历程的染色，只是所受的影响奥妙复杂，不易为人觉察而已。所以说，选择职业，就是选择将来的自己。——罗素（伯特兰·罗素（BertrandRussell，1872—1970）是二十世纪英国哲学家、数学家、逻辑学家、历史学家，无神论或者不可知论者，也是上世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一。）问题：职业或工作对人究竟有什么样的意义？（工作是为了获得什么？）衣服、食物、住房、交通工具？满足个人基本的物质条

4、件，对于现代大学生来说，对工作意义的理解不能仅停留在这人层面，它对我们还要更重要的价值。第一、工作能够扩大个人的生活圈子，建立更为广范的人际关系。(人是生活在社会中的，每个人都需要情感的交流)第二、工作是赢得他人尊重和自尊的最好途径。第三、工作能够给人们带来快乐和满足。第四、工作是我们获得人生价值和自我实现的必经之途。三、何谓职业人在某种职业中工作的人就是职业人？人分为四种类型第一类：没人经营他——没用的人第二类：别人经营他——活着的人第三类：自我经营——职业人第四类：经营他人——老板第一类人没有可比性。第二类人是自己不经营自己，由别人经营的人称

5、之为活着的人。这类人往往是很普通的员工，他们的行为模式可以这样描述：领导让我做什么，我就做什么。假如领导问他们有何建议，他们的反应就是：我能有什么建议，那些都是决策人领导的事。“活着的人”最担心的是公司又裁员了。老板是经营别人的人，他们在获得高收入的同时，也承担着巨大的风险。四、成功职业人拥有三大特质综观各行各业，成功的职业人都拥有三大特质：高尚的职业道德、专业的职业技能、正确的职业价值观。（一）高尚的职业道德人生在世，最重要的有两件事：一是学做人，一是学做事。做人和做事都必须受到道德的监督和约束。职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在特定的工作

6、和劳动中以其内心信念和特殊社会手段来维系的，以善恶进行评价的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是人们在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制。《中小学教师职业道德规范》于二○○八年九月一日由中华人民共和国教育部颁布实施。共计六条。（1）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。12（2）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学

7、生。不得敷衍塞责。（3）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（4）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（5）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私

8、利。（6）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水