2017-2018学八年级物理上册第六章第1节质量导学案（新版）新人教版

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1、第六章质量与密度三环：自学展示反馈、肖本章数学甘划弐］本章内容概述本章是八年级上册的重点章，也是难点章.本章涉及“质量”和“密度”这两个重要物理量.通过讲述质量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识.本章共有4节：1•第1节“质量”，考虑到初中学生的年龄特点，因此用“物体中所含物质的多少”引入质量概念，并且直接给出了质量单位及其换算关系•通过“小资料”栏目列举一些物体质量的大小，使学生对物体质量有具体的认识.关于质量的测量，课本介绍了托盘天平的使用方法.2.笫2节“密度”，首先让

2、学生体会到体积相同的不同物质（木块、铝块、铁块）的质量不等，表明物质在这方面的性质上存在差异.然后让学生进行“同种物质的质量和体积关系”的探究.利用探究结果：同种物质的质量与体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同•因此，可用单位体积的质量來表征物质的这种特点.从而引出密度的概念及其单位.3.第3节“测量物质的密度”，让学生学习使用天平、量筒测量物体的质量和体积，最后用P=m/V计算出物质的密度.4.第4节“密度与社会生活”，让学生了解密度与温度的联系，了解密度知识的实际应用，运用密度知

3、识解释一些自然现象，以及学会用密度知识去解决一些实际问题.：£二本章教学目标【教学目标】1.在知识与技能方面：让学生知道质量的初步概念及其单位；理解密度的概念及其物理意义，会用天平测量物体的质量、用量筒直接测量液体体积或间接测量不规则固体的体积•会用天平、量筒测量物质的密度，知道密度的应用，能运用密度公式进行有关的计算，能用密度知识解决简单的实际问题.2.在过程与方法方面：在引入密度概念的过程中，让学生体会用控制变量的方法来研究物理量之I'可的关系；并理解用比值来定义物理量的方法.3.在情感,态度与价值观方面：让学生在使用

4、天平、量筒测质量、测密度的过程中，培养严谨的科学态度和实事求是的作风.【教学重点】天平、量筒的使用，密度概念的引入，密度公式的应用及其物质密度的测塑.【教学难点】质量、密度的理解，密度的测量与计算，以及运用密度知识解决一些实际问题.慮本章课时安排本章共有4节，建议5课时.第1节质量..1课时笫2节密度1课吋第3节测量物质的密度1课时第4节密度与社会生活1课时本章复习和总结1课时劭学习方法指导］1•控制变量法：在研究质量和体积的关系时，我们采用了控制变量法，利用同种物质，来研究质量与体积的关系；在体积相同时，可以探究不同物质

5、的质量与体积的比值关系.2.实验探究法：通过实验探究來理解密度是物质的一种特性，从而能利用密度的概念來解释生活现象，应用密度公式计算，解决问题.第1节质量环导案f备课笔记步骤O迪血理垂3课题质量课型新授课教学目标知识与技能1•了解质量的初步概念，能正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算.2.知道质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、物态的变化而变化.3.学习托盘天平的使用方法，会用一些特殊方法测量物体质量.4.会解决托盘天平使用中常出现的错误和问题.过程与方法1•通过观察和比较，形成对质量概念的初

6、步认识.2.通过观察和操作，讣学生认识测量质量的工具并会正确用托盘天平称量物体的质量.情感、态度与价值观1.学生通过动手操作有关物体形状、位置、物态改变而质量不变的实验，明白科学探究是获取真理的一种重要实验方法.2.通过学习使用天平测量物体质量，锻炼学生动手能力.教学重点1.质量概念的理解;质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、物态的变化而变化.2.知道实验室测量物体质量的工具一一天平，会正确地称量物体质量.教具准备练习本1个、矿泉水1瓶、金属块1个、水槽、玻璃杯、水、胶头滴管、托盘天平（带祛码）、杆秤、多媒体

7、课件.教学难点1.能正确理解质量、物质、物体之间的区别和联系.2.对天平的结构有一个具体的认识，会正确使用托盘天平.3.用一些特殊方法测量物体质量.教学课时1课时课前预习1•物体所含物质的多少叫做质量，它与物体的形状、物态和所处的空间位置无关.2.lt=1000kg,lk萨1000g,lg二1000mg.3.实验室测量质量的仪器是天平,日常生活中测量质量的仪器有杆秤、台程等.4.质量很小（小于天平的感量）的物体可以利用累积法进行测量.5•用天平先称出空烧杯的质量为叫，再称出烧杯和水的总质量为盹，则烧杯中水的质量为6.在使用

8、天平之前要注意以下儿条要求：被测物体不能超过天平的称量：要用银子加减慈码,不能用手接触確码，不能把確码弄湿、弄脏；潮湿的物体或化学药品不能直接放到天平的托盘上.环节2/古：麼長孕毛I恋刃巩固复习教师引导学生复习上一章内容，并讲解学生所做的习题（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.