2017_2018学年高一语文每日一题第5周分析作品结构概括作品主题含解析20171012144

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1、分析作品结构概括作品主题典例在钱【2017年高考北京卷】例文略。参考9月18日典例部分。文章叙写了玛利亚•索、乌热尔图和走出山林的人们。请分别概括他们各自“根河之恋”的表现。作者这样构思体现了怎样的匠心？【参考答案】3表现：①玛丽亚•索：与根河和森林相守一生；②乌热尔图：辞官返乡，创作大量作品，担当起民'二族文化传承的责任；③走出山林的人们：不忘根河，勇敢热情地接受了新生活。=8匠心：作者选择了不同时代、不同生活环境中的典型人物，完整地表现出了鄂温克人依恋“根河”、出勻坚守根河精神的主旨。'Bb【试题分析】3本题考查文本内容的概

2、播及丈本结构分析a题干中“他们”具体措吗丽亚•素、岛热尔图、走出山林已B的人们.概捨他们各包瘁报河之恋”的表现可从文本第六.七.九、十等段落进行時即可。根据前一问=-可分析构思特点是选用了具有不同时代特色的人扬。-名师点睛分析作品结构，概括作品主题所谓“作品结构”指文章内部的组织和结构、线索、脉络、层次与段落过渡照应、开头与结尾。文章的结构往往体现了作者的思路，这里的思路是指作者写作时思维发展的线索，先写什么，再写什么，最后写什么，都有一定的逻辑关系。一篇文章的结构是写作思路的体现，而考题也是以要求考生分析思路为考查形式的，一般

3、包括：①划分文章的层次。②理清思路，概括各部分内容。③分析文章结构特点。④鉴赏谋篇布局的特点。散文阅读是从阅读开始的，不是从做题开始的。而阅读的核心内容之一就是通读全文，把握主旨（题）。把握主旨的内容包括两点：一是对文章内容的高度概括，二是对作者的思想观点和写作意图的概括。1.分析作品结构（1）考查形式：主要是行文段落类，即针对文章中句段的作用命题。①作者这样写有什么作用（或好处、效果）？②在全文结构上有什么作用？（2）解题思路：①确认指定句段在行文屮的位置，明确答题的方向。②明确句段的作用，一般从内容和结构两个方面作答。如结构

4、上的作用：开头段：开篇点题，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫，总领下文，统摄全篇，开门见山，上下文形成对照，渲染气氛，奠定基调，揭示主题。中间段：承上启下（概插上文某一内容，引起对下文内容的叙写），总领下文，总结上文,埋下伏笔，铺垫蓄势，详略结合，充实内容。结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点睛；升华感情；卒章显志;含蓄有余味；使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。2・概括作品主题（1）考查形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。（2）解题思路：①尽可能利用原文词语。②没有原文词语可利用吋，要注意语言文字

5、表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题要点。（3）把握散文主题的方法：①找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括出文章主题。②从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。阅读下面的文章，完成问题。关于鲁迅邵燕祥雪后兼之以凛冽的寒风一扫，今天北京的天空乂像儿十年前一样蓝了。只是缺少一二风筝在睛朗的天空浮动。我十岁内外读了鲁迅的《风筝》，我就觉得我像是他的那个小兄弟了。从那时起，我总把他当做瞽数相闻的同时代人。有时候我以为我

6、理解了他，有时候发现我完全没有理解他。我仿佛看到他脚着黑胶鞋，从西城到东城，踵着北京的黄土路，乂从东城到西城，走过大半个北京：这在毒日头下有无辜者“示众”的首善Z区，这经历过“民国以来最黑暗的一天”的首善之区！一个踽踽独行者，一个荷戟独彷徨的猛士，也许不期求世俗的所谓理解吧。他说过：“人生得一知己足矣。”而他视为知己的，是霍秋白。他是思想者，却奉还“思想界的先驱”的桂冠，更掷还“青年导师”的帽子。他冷笑着接过“堕落文人”的谥号，自署曰“隋洛文”。他也的确不愧为“从敌人的营垒中來”的“世故老人”，他早看透有人惯于拉大旗作虎皮，或拿

7、麒麟皮掩盖马脚，也看透名人死后必有人抢孝帽，谬托知己。对那些树他为旗帜的人，他至少会投去怀疑的眼光吧。没有经过浮沉起落带来的世态炎凉，如鲁迅少年时小康Z家家道中落后人情的冷暖，不可能理解鲁迅为什么“白眼看鸡虫”，对某些他所蔑视的人，连眼珠也不转过去。没有经过同行者有的高升有的退隐有的颓唐有的落伍，没有目睹同是青年人“或则投书告密，或则助官捕人”，就不可能理解鲁迅为什么说“名列于该杀之林则可，悬梁服毒，是不来的”，那样“虽千万人吾往矣”的决绝。没有“横站”着迎接过来自儿而的明暗的攻击，没有在草间独自舔过伤口，就不会懂得为什么鲁迅至

8、死也“一个都不宽恕”。没有在“无声的中国”感受到如被囚禁于铁屋、于古墓的痛苦，就不懂鲁迅为什么呼唤敢哭敢笑敢爱敢恨敢骂敢打的人，为什么主张“能憎才能爱，能杀才能生”；没有体会过“城头变幻大王旗”的幻灭，就不懂鲁迅为什么首肯于“绝望之为虚妄，正与希望相同”，为什么