2017-2018学年高中地理人教版必修2第2章第1节城市内部空间结构第2课时教案

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1、高中地理人教版人教版必修2第2章第1节城市内部空间结构教案第2课时【课标要求】运用实例，分析城市的空间结构，明确城市空间结构的特点，解释其形成原因。【课标细化】1.说明城市功能分区形成过程以及特点。2.理解城市内部空间结构的概念,说明商业区、住宅区和工业区布局条件，并尝试进行合理功能分区。3.运用实例，说出城市空I'可结构，并解释英形成原因推断其形成过程。【教材分析】本节内容位于必修2第二章的第一节，从第一章人口的学习，转而对人类活动空

2、'可的学习。本节是本单元的重点也是难点。对整章内容来说，本节又是重要的基础性部分，起着开篇引导的作用，同时又为之-后工业区位的选择与城乡规划奠定了学

3、习的基础。因此本节课在高小地理课程屮起着承上启下的作用。【学情分析】本次课程的讲授对象主要是城市学生，他们比较了解城市，易于掌握本节知识。同时，高一学生经过初屮两年和高一前半学期的学习，已经具备了良好的地理知识基础，和地理学习意识，这对于掌握本节内容也是十分有利的。本节内容比较贴近我们的生活，学生可结合自己生活的城市加以理解和记忆，将现有的认识理论化，基于这一特点，本节内容的学习可结合我们生活的城市进行。【教学目标】【知识与技能】1.理解城市地域形态的形成与地理环境的关系。2.熟悉城市地域功能分区的类型，结合实例分析各功能区的形成、发展过程以及它们的区位特征。3.分析历史因素、经济因

4、素、社会因素和行政因素等在城市地域功能分区屮所起的重要作用。从而更加深刻地认识城市地域功能分区的一般规律。【过程与方法】1、通过分析地图和联系当地实际，了解城市的土地利用及其集聚而形成的功能区，培养学生读图、析图的能力。2、通过认识城市功能区的特征和区位，学会分析功能区的分布方法。【情感、态度与价值观】1、联系当地实际工业区不断外移的问题，让学生理论联系实际，“学习生活屮的地理”，深刻领悟人与环境协调发展的重要意义。2、通过参与教学探究活动激发学生探究地理问题的兴趣和动机。3、在收集、整理、分析资料的过程屮，学生会更加了解生活的城市，由此培养热爱家乡、建设家乡的思想感情和社会责任感。

5、提高学生对城市规划和城市发展的认识，增强社会责任感和时代感。【教学重点】1.城市的几个重要功能区（商业区、住宅区和工业区）的特征和区位；2.形成城市空间结构的原因【教学难点】形成城市空间结构的经济原因。【课时安排】2课时第2课时【教学过程】一、城市地域结构1.概念：在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，称为城市地域结构2.三种具有代表性的城市地域结构模式（了解）（木部分可以采取学生课上阅读的形式进行）模式形成形状示意图同心圆模式城市各功能区经过不断侵入和迁移；呈同心圆状自核心向外扩展。同心圆图2.6a扇形模式在小汽车等交通工具的影响下，城市各功能区出现沿着交通线呈

6、扇形或楔形向外扩展的趋势扇形或楔形图2.6b多核心模式随着城市不断向外扩展，范围越来越大，原有市中心区由于地价高、交通和居住拥挤等原因，使得远离屮心的郊区也出现了新的核心，城市圉绕不同的点，发展形成图2.6c二、城市内部空间结构的形成1.不同的城市具有不同的城市地域结构特点一一即城市内部各功能区的空间组合不同。2.彫响城市内部空间结构的因素一一多种因素共同作用的结果（1）经济因素一一主要因素。对城市来讲——城市土地有限，不同地段租金不同。在市场经济条件下，只有付出租金最高的经济活动才可能得到相应的地段。而不同的经济活动类型其付租能力（或愿意付出的租金）又不同。直接影响地租高低的因素主

7、要有以下二个方面：A、交通便捷程度。一般来说，交通便捷程度越好，土地价格或租金就越高。（图2.7）地理位置通达度土地价格或租金市中心有多条公路穿过最好最贵市中心延伸出的主要公路两旁和公路交汇处次之比较贵远离主要公路的地区差比较低B、距离市中心的远近。（如下面表格及相应的坐标图示）（本部分建议采収学生分析教材图2.7,完成相应问题，教师进行总结归纳的方式进行）商业用地住宅用地工业用地用地要求占地少，要求最大程度的接近消费群体占地多，要求方便上下班，又要方便购物工业生产占地较大，地租占成本的比例很高受距市中心距离的影响最大。因而位于距市中心最近的A区，在A区i筍业支付的租金最高较小。因而

8、位于距市中心较近的B区，介于商业区和住宅区之间较小。在距市中心最远C区只有工业出的租金最高过渡：在实际生活中，城市内部空间结构并非完全按照这一经济规律呈现，而是更具复杂性。这说明除了经济因素外，还有很多其他因素在起作用，请大家结合你的认识、图2.9和案例1：纽约市的少数民族区谈谈你的看法。（2）其他因素A.收入一一形成不同级别住宅区的常见原因。有能力支付昂贵租金和选择最佳居住环境的人，其居住地往往形成高级住宅区。B.知名度一一城市内某些地区在历史、文化或经