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《牛津小学英语5b教学设计全册.doc.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:Unit1Anewterm总课时:5课时本课时:第1课时主备人:唐晓琴【教学目标】知识:能听说读写四会单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday技能:能听说读日常交际用语Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.能力:重点学习并操练句型Whatdayisittoday?及其正确回答情意:培养学生乐于开口说英语,并用英语进行交流的习惯【教学重难点】1、能听说读日常交际用语Welcomebacktoschool.Nicetosee
2、you.2、重点学习并操练句型Whatdayisittoday?及其正确回答【教学准备】投影片,录音机,实物挂历、学生自带小台历、单词卡片【教学过程】1.Freetalk,为学生创设一个良好的学习氛围。如:Todayisthefirstdayofthenewterm.Welcomebacktoschool,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.之后教师可与多位学生进行简单的交谈,增进师生情感。2.Askthestudentstosaysomethingaboutthethi
3、ngsdoneduringthewinterholidayandthenasksomestudentstocometothefronttosaysomethingaboutitandseewhodoesabetterjob.3.教师出示收集的歌谣,激发学生的学习兴趣,然后再导入句型和词汇教学。歌谣:Howmanydayshasmybabytoplay?Howmanydayshasmybabytoplay?Saturday,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursd
4、ay,Friday.Saturday,Sunday,Monday,Hopaway,skipaway.Mybabywantstoplay.Mybabywantstoplayeveryday.1.教师出示挂历,引导学生复习Saturday,Sunday(让随读生朗读)2.学习Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday.从读音和拼写两方面记忆单词。并告诉学生七天就组成了一个星期,即aweek。3.教师用醒目的颜色把挂历上当天的日期和星期圈出来,自问自答:Whatda
5、yisittoday?It’sMonday.并板书。让学生尽量明白问句的意思,学生可尝试回答。然后,学生看板书读句子。其间,教师可提醒学生注意day和today中ay的发音是相同的,书写句子时,注意星期的首字母永远大写。4.Askthestudentstodoapairworktopracticethedialoguesof“Whatdayisittoday?”andtheanswer“It’s…”andchecktoseeiftheyhavewellmasterthesentencepatter
6、n.5.学生出示自带的小台历,同桌之间用Whatdayisittoday?It’s…进行问答练习。一个同学任意翻到一天,问另一个学生“今天是星期几”,另一个学生很快地作出回答,答对才能反问对方。在熟练问答的基础上,老师可从每组中选出一位学生到讲台前比赛,问得熟答的快的为胜。6.Dosomeexercise:1)在星期一____________________2)在星期二上午_____________________3)星期三下午__________________4)在晚上____________
7、______________5)在星期六和星期日_____________________6)上星期四_______________7.作业:1)Copythefivenewwordsixtimeseach2)Practicethedialoguesof“Whatdayisittoday”It’s…”板书:Unit1AnewtermweekSaturdaySundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridayWhatdayisittoday?It’s…课题:Unit1
8、Anewterm总课时:5课时本课时:第2课时主备人:唐晓琴【教学目标】知识:能听说读写四会单词subject,Chinese,Science,ComputerStudies,interesting技能:能听说读三会单词SocialScience,PE能力:学习句型Whatlessonsdoyouhaveinthe…?Wehave…and…Whatsubjectdoyoulike?Ilike…情意:培养学生乐于开口说英语,并用英语进行交流的习惯【教学重难点】1、能听说读写四会单词s