2016年北京市房山区初三一模语文试卷（解析版）

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1、2016届北京市房山区初三一模语文试卷一、文言文阅读（共1小题）1.阅读下面文字，完成1〜6题。喜雨亭记苏轼亭以雨名，志喜也。古考有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书①；汉武得鼎,以名其年②；叔孙胜狄，以名其子③。其喜之大小不齐，其示不忘一也。余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁Z春，雨麦④于岐山Z阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨,甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与悴⑤于野，忧者以乐，病者以愈，

2、而吾亭适成。于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五tl不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十口不雨可乎？”F1：“十口不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥⑥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘邪？既以名亭，又从而歌之。歌曰：使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，繋⑦谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以

3、名吾亭。【注】①据《尚书・微子Z命》记载，周成王的叔父唐叔得到异株而共穗的稻子，献给成王，成王命他给与周公，周公得禾后，作了《嘉禾》，宣扬天子之命。②据《史记•孝武本纪》记载，汉武帝元狩七年夏六月，汾阴一个名叫锦的巫者得到宝鼎（古代常以鼎为传国的重器），奏闻朝廷，武帝命迎鼎至甘泉，并把年号改为元鼎。③据《左传•文公十一年》记载，这年冬，狄人攻鲁，鲁文公使叔孙得臣击败狄军，获其首领侨如，为了庆祝这次战功,叔孙得臣便把自己的儿子宜伯取名为侨如。④天上像下雨似的落下麦子，当是附会的传闻。一说是播种麦子。⑤喜乐。⑥谓连年灾

4、歉。⑦句首语气词。（选自上海辞书出版社《古文鉴赏辞典》）1.理解文言词义，可联想课文中有关语句的用法，相互比照，辨其异同，从而确定词义；可根据词语所在位置，推知它的词性，进而推知它的含义；可借助语法分析推断词义。请根据语境，借助推断文言词词义的方法，解释下列语句中加线词的含义。（1）以为休息Z所以为：（2）弥月不瓦雨：属：（3）于是举酒于亭上以雇客2.用现代汉语翻译下列语句。（1）官吏相与庆于庭（2）繫谁之力1.以亭台楼阁为题的散文，一般都会或多或少地具体描写亭台楼阁本身或它周围的景色,例如《岳阳楼记》屮有①，《醉

5、翁亭记》中有群山环抱、泉水淙淙。此文则不然，它不仅没有对喜雨亭作任何具体的描绘，对亭子周围的景色，也未著只字，通篇都是扣住②,抒写③邙艮2字）之情，表现出作者对人民生活的关心。2.请根据选文的内容或形式，自拟一副对联。（要求：字数相等，结构大体一致。）答:3.从《喜雨亭记》屮，我们感受到了苏轼的家国情怀。“家国情怀”是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求。请根据“家国情怀”的含义，完成下面（1）〜（2）题。（1）苏轼在《江城子•密州出猎》中表现其家国情怀的词句是（2

6、）参照下面画线部分的内容与形式，在①②处进行补写。“家国情怀”是对自己国家一种高度认同感、归属感、责任感和使命感的体现，是一种深层次的文化心理密码。①“拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回”，这是秋瑾报国的决心；“问苍茫大地，谁主沉浮”，这是毛泽东对历史的叩问。直到今天,每一位炎黄子孙，都希冀着祖国强大，憧憬着生活美满。家国情怀就这样代代流传，绵延不止，凝聚成眉然不倒的民族精神。6.苏轼不仅是文学家，还是一名书法家。欣赏下面苏轼的书法作品，完成（1）〜（2）题。著赛⑸仮咪并/A/f^x皙«!于——偷及希鉉纟莎A一糸<"小

7、以後/i竈規诬w^—邢（1）对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（）A.左右疏密相间，时紧时放。B.字形欹（ql）正参错，或大或小。C.釆用狂草书体，活泼飞舞，奔腾放纵。D.沉厚中见放逸，尽显书者情感之起伏。（2）任选作品中一个双音节词语，用规范的正楷字写在答题纸的田字格内。考点：标题对联内容理解句子翻译虚词用法实词解释答案：1.（1）把……当做（2）下雨（3）同“嘱”，交付。这里意为劝酒。2.（1）官员们在院子里一起庆贺（2）这是谁的力量3.①示例：浩大湖水、早晚千变万化景色。②喜雨亭的命名③喜雨4.朴实中明事理

8、，自然中蕴深情。5.（1）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼（2）“烽火连三月，家书抵万金”，这是杜甫对家的眷恋；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，这是陆游对国家的期许。6.（1）C（2）略试题解析：1.（1）可借助语法分析推断词义，这里应该是“以之为……”的省略，所以翻译为“把……当做”；（2）弥月不雨可根据词语所在位置，推知它的词性，进而推知它的含义。“不