2016鼓楼区初三语文一模试卷

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1、一、积累与运用（30分）1.用诗文原句填空。（9分）(1)了在川上曰：“▲,不舍昼夜。”（《论语•了罕》）(2)浮云游了意，▲O（李白《送友人》）(3)春潮带用晚来急，▲O（韦应物《滁州西涧》）(4)FI岀江花红胜火，▲,能不忆江南？（口居易《忆江南》）(5)▲,水中藻、荐交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）(6)了却君王天下事，▲O（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）(7)▲”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）(8)篮球巨星科比•布莱恩特虽已退役，但篮球世界还有正值壮年、气势如虹的詹姆斯，还有更加年轻、青出于蓝的库里……真可

2、谓“▲▲"O（用赵翼《论诗》屮的诗句填空）2.在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面诗句。（3分）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。3.—名小学生想要开始学习书法，下面哪一木字帖最适合他这样的初学者？（▲）（2分）A.颜真卿《颜勤礼碑》B.王羲之《兰亭集序》C.孙过庭《书谱》D.张旭《古诗四帖》4.下列加点字注音全对的一项是（▲）（2分）A.潜(qidn)行■脸颊（xid）•一气呵（he）成■B.拮据(ju)•怪癖（pi）奄（yan）奄一息•C.星宿(su)•匀称(cheng)断壁残垣（yudn）•D.绯(fei)红■挑剔(ti)■怒不可遏（Q）■5.下列

3、词语屮没有错别字的一项是（，▲)(2分)A.教诲云宵苍海桑田迥乎不同B.恻隐编纂纷至沓来美轮美奂C.桑梓箫瑟因地制宜义愤填鹰D.灰烬脉搏恃才放旷莫衷一事6.下列标点符号的作用分析有误的一项是（▲）（3分）••A.我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针！（《王几何》）句中破折号的作用：表示解解，有强调的作用。A.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（《藤野先生》）句中双引号的作用：表示否定，有讽刺的意味。A.其真无马邪？其真不知马也。（《马说》）句屮问号的作用：表示反问，有质问的口气。B.水

4、上漂传内不传外，传儿不传女。狗娃传内不传外，传儿不传……女……（《变脸》）句屮省略号的作用：表示声音的延长，有突出的作用。6.读书小纟R进行法国小说的殆读交流，人量阅读了相关书籍。以下哪一部名著不在他们研读的范围之内呢？（▲）（2分）A.《巴黎圣母院》B.《哈姆雷特》C.《羊脂球》D.《悲惨世界》7.阅读下而材料，按要求回答问题。（7分）【材料一】梅实迎时雨，苍茫值晚春。（柳宗元《梅用》）三时①已断黄梅雨，万里初来舶趙风二（苏轼《舶棹风》）黄梅时节家家雨，▲。（赵师秀《约客》）一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）苔钱添晩翠，梅子试新黄。

5、（张九成《雨》）【材料二】梅雨筱崎小竹（日本）漏天无奈杞人忧，闭户偏如楚国囚。庭潦①及阶飞水马，砖苔侵壁上蜗牛。【材料三】“梅雨”是出现在我国长江中下游到韩国、日本南部一带的连续阴雨天气，这段时间连日阴沉，降水连绵不断。“梅雨”在各地出现的时间或迟或早，并不完全相同，但大致是从▲a到Ab。因为“梅雨”出现正值江南梅子黄熟时，所以又称之为“黄梅雨”。此外，由于这一时段的空气湿度很大,百物易受潮而生苔霉烂，故“梅雨”还有一个别名，叫作“霉雨”。［注释］①三时：夏至之后的半个月。②舶（chao）风：夏季开始之际强盛的季候风。③潦（lao）:积水。（1）根据

6、原文填写【材料一】中的古诗句。（1分）黄梅时节家家雨，▲。（赵师秀《约客》）（2）阅读【材料一】，判断梅用季节的始末，完成【材料三】的填空。（2分）a▲b▲（3）【材料二】小诗《梅用》表现了梅南季节的哪些天气特征？请结合诗句内容加以分析。（3分）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春①白雪归青冢②，万里黄河绕黑山。［注释］①三春：暮春。②青冢是西汉时王昭君的坟墓，当时被认为是远离中原的一处极僻远荒凉的地方。6.阅读全诗，将下面的赏析语段补充完整。征人苦何其多！一苦“远”，“金河”到“玉关”，行军万里。二苦“久”，“▲（1）a”“▲（1）匸”，战事不休。

7、三苦“▲（2）”,三春之时仍白雪覆盖。征人怨何其深！诗人运用了昭君青冢的典故，意在▲（3）。（1）a：▲b：▲（用诗中词语填空）（1分）（2）▲（根据语段内容，填写一个字）（1分）（3）▲（2分）（二）阅读下面三个文段，回答问题。（20分）【甲】读史宜映雪，以莹玄鉴°；读子宜伴月，以寄远神；读《山海经》《水经》、丛书、小史，宜倚疏花瘦竹、冷石寒苔，以收无垠之游而约缥缈之论；读忠烈传宜吹笙鼓瑟以扬芳；读奸佞论宜击剑捉酒以销愤；■读《骚》宜空山悲号，可以惊壑；读赋宜纵水狂呼可以旋风；读诗词宜歌童按拍⑴；读神鬼杂灵宜烧烛破幽……大凡读短册，很其易竭；读累牍

8、，苦于艰竟。读滂沛①而襟拨④，读幽愤而心悲。••（节选自吴从先《赏心乐事》，有删减）［注释N以莹玄鉴：使照耀