2017-2018学年江西省南昌市第二中学高一下学期第二次月考生物试题

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1、2017-2018学年江西省南昌市第二中学高一下学期第二次月考生物试题一、选择题（共36分，1-20每小题1分，21-28每小题2分。每题只有1个选项符合题意）1.关于真核细胞呼吸作用，正确的说法是(　　)A.无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B.水果贮藏在无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C.葡萄糖可在线粒体中分解生成二氧化碳D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质2.下图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是（）A.①→②过程，[H]在基粒产生到叶绿体基质被利用B.过程②→①需要氧气参与，可

2、以发生在植物体的根、茎等细胞内C.①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表现生长现象D.②→①产生的[H]和①→②产生的[H]都来自水3.如图表示在夏季的某一个晴天，某植物细胞光合作用过程中C3、C5的含量变化，若第二天中午天气由艳阳高照转为阴天，此时细胞中C5与C3含量的变化分别相当于（　　）A.c→d段（X），b→c段（Y）B.d→e段（Y），d→e段（X）C.d→e段（Y），c→d段（X）D.b→c段（Y），b→c段（X）4.将一些苹果储藏在密闭容器中,较长时间后会闻到酒味。当通入不同浓度的氧气时,其O2的消耗量和CO2的产生量如下表所示(假设细胞

3、呼吸的底物都是葡萄糖)。下列叙述错误的是（）氧浓度（%）abcdeCO2产生量（mol/min）1.21.01.31.63.0O2的消耗量（mol/min）00.50.71.23.0A.氧浓度为a时，苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行B.氧浓度为b时，有机物消耗较少，较适宜于苹果的储藏C.氧浓度为c时，苹果产生C2H5OH的量为0.3mol/minD.氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精发酵5.下列关于人体细胞呼吸(呼吸底物为葡萄糖)的叙述，正确的是(　　)A.有氧和无氧条件下，肌肉细胞吸收与释放的气体量相等B.成熟的红细胞主要是通过有氧呼吸来产生ATPC.有氧和无

4、氧条件下，神经细胞产生CO2的场所相同D.剧烈运动时为获得更多能量只进行有氧呼吸6.二氧化碳红外分析仪可以直接测出密闭容器中的二氧化碳浓度。现在有一与二氧化碳红外分析仪相连接的透明密闭容器，给予适合实验生物正常代谢所需的环境条件，用此装置做如下实验，不能达到预期目的的是(　　)A.给予充足氧气，测定酵母菌有氧呼吸速率B.制造无氧环境，测定酵母菌无氧呼吸速率C.给予充足光照，测定植物氧气的制造速率D.制造黑暗环境，测定绿色植物的呼吸速率7.在条件适宜的情况下，用自然光照射离体的新鲜叶绿体一段时间后，突然改用光照强度与自然光相同的绿色光照，瞬间叶绿体中的物质所发生变化正确的是(

5、　　)A.ATP含量下降B.C3的含量下降C.合成C5的速率加快D.NADPH的含量上升8.下列有关ATP的叙述，正确的是(　　)A.一个ATP分子水解可以生成一个脱氧核苷酸分子和两个磷酸分子B.植物叶肉细胞的线粒体基质、叶绿体基质和细胞质基质中都能产生ATPC.长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中平均每摩尔葡萄糖生成的ATP量与安静时相等D.在耗氧量相同的情况下，植物叶肉细胞和根尖细胞产生的ATP量可能相等9.植物气孔是由两个保卫细胞组成的，其开张度有多种调节机制，其中的一个调节机制如图，根据以上内容，判断下列说法错误的是(　　)A.若CO2浓度过高时，可能会抑制光合作用B.A

6、BA在一定程度上可帮助植物免受SO2的破坏C.当SO2浓度过高时，植物体内C3的含量上升D.CO2进出保卫细胞的方式为自由扩散10.下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是(　　)A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶存在于细胞质中C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同11.在适宜温度下，让无菌空气沿箭头方向缓慢流动，并用CO2分析仪测定M、N两处气体CO2浓度的变化。同化箱内除了测量花卉外，无其他生物。图2是图1装置在不同光照强度下，通过计算而绘制的曲线图。如要保证同化箱内花卉的干物质量在0～24h内始终不低于

7、0h前，理论上一天最多能黑暗处理（）A.14.4小时B.10.4小时C.8小时D.15.0小时12.下列生命活动中不需要ATP水解提供能量的是(　　)A.叶肉细胞合成的糖运输到果实B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖D.细胞中由氨基酸合成新的肽链13.某一不可逆化学反应(S→P＋W)在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。如图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是(　　)A.甲B.乙C.丙D.丁14.把等量的不同植物的不同