吉林高职高专：畜牧兽医专业.doc

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1、松原职业技术学院畜牧兽医专业建设方案中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目畜牧兽医专业建设方案松原职业技术学院二○一一年十月26松原职业技术学院畜牧兽医专业建设方案目录一、项目背景3二、专业建设基础5三、专业发展与人才培养目标8四、建设内容13五、改革措施23六、绩效考核指标24七、两年全额经费预算26八、保障措施2926松原职业技术学院畜牧兽医专业建设方案第一部分项目背景一、行业背景分析国家在“十二五”规划纲要中指出：把“三农问题”作为今后工作的重点。同时吉林省“十二五”规划也把现代畜牧业的发展摆在了全省大农业发展的重要位置，并且明确提出：大力建设现代优质

2、畜产品基地，加快动物防疫基础设施和饲料生产基地建设；推进牲畜品种优良化、畜群结构合理化、生产经营产业化、产品营销市场化和动物疫病防治网络化；突出抓好优质肉、奶、蛋三大主导产品；积极发展农区和城郊畜牧业，培育壮大一批现代畜牧龙头企业和养殖大户，加快传统畜牧业向现代畜牧业的转变。畜牧兽医专业是吉林省教育布局重点发展的专业之一。松原市是吉林省西部农牧业大市，天然草地辽阔，优良家畜品种众多，具备了发展现代畜牧业的优势条件。但其畜牧兽医专业人才匮乏，限制了养殖产业的集约化，严重落后于现代畜牧业发展现状，长期制约农村畜牧业经济的发展。由此，解决好畜牧兽医技术应用型人才短缺

3、等瓶颈问题则是有效解决这一问题的关键。二、人才需求分析2011年9月泰国正大集团计划在松原地区建设年屠宰100万头生猪养殖项目，这将为我市畜牧业的发展带来深远的影响。根据吉林省“十二五规划纲要”提出的畜牧业发展蓝图，同时我们通过对企业调查了解到：未来十年，以吉林皓月股份有限公司、吉林正大饲料有限公司、松原市兴和饲料有限公司、前郭县益顺养殖有限公司、松原兴源牧业有限公司、松原方正饲料有限公司、松原市吉达牧业有限公司、广泽乳业、吉林鲸象动物药业、长春力畜达动物药业、蒙牛乳业、伊利乳业、郭尔罗斯生物饲料有限公司等为代表的一大批畜牧龙头企业的调查，对畜牧兽医专业高职层

4、次人才的需求越来越大；同时2005年实行动物防疫员制度后，26松原职业技术学院畜牧兽医专业建设方案大大增加动物疫病防治专业技术人员，其中高职层次以上的人才比例要求达到70%以上；此外，全省非龙头畜禽养殖企业对畜禽饲养与疾病防治等方面的高职人才需求量越来越大；宠物市场的蓬勃兴起也给畜牧兽医行业注入了新的活力，由此我们认为大力发展畜牧兽医专业具有广阔前景，也是解决松原市农民增收的有效途径之一。我院是吉林省唯一培养畜牧兽医类高技能人才的高职院校，是培养畜牧兽医类专业高素质技能型人才的主阵地，所以加大畜牧兽医专业高素质技能型专门人才培养力度，对推动吉林省现代畜牧业区域

5、经济发展具有举足轻重的作用。26松原职业技术学院畜牧兽医专业建设方案第二部分专业建设基础我院畜牧兽医专业是由原扶余市农村成人高等专科学校转隶而来。经过30余年的发展，畜牧兽医专业逐渐成为学院重点专业之一。长期以来一直在不懈的围绕现代畜牧业与高等职业技术教育进行教学模式的改革与创新，培养出了大批适合现代畜牧业需求的高技能人才，2011年初次就业率达95%。一、创立了“家、校、企”三方育人的人才培养模式根据高职学生特点，将家庭教育、学校教育与企业教育融为一体，共同培养出适合畜牧兽医行业高素质技能型人才。家庭教育贯穿整个教学，配合完成学校的德育教育；学校教育在注重德

6、育教育的情况下，加大对职业技能的理实一体化教育；同时积极与企业进行深化合作，在第三学年将实践教学全程融入企业，学校指导教师与企业指导教师共管共育。二、校本教材和课程体系逐步完善畜牧兽医专业教师经过多年实践，结合当地养殖户的实际需要，将繁杂的专业教材逐步整合，出版了《动物饲养管理技术》、《动物常见病防治技术》2门校本教材。同时按照工作岗位的需要，体现“以能力为本位”的课程设计思路，工学结合，不断优化课程结构和内容，强化学生在畜牧业生产中的实践能力的培养。初步完成了《动物微生物》和《动物临床诊疗技术》2门课程的优化设计和应用。三、具有一支较高水平的专兼结合的教学队

7、伍畜牧兽医专业已基本形成了一支具有较高职业教育理论、技术应用能力、创新能力，以专业带头人为龙头，以骨干教师和“双师型”26松原职业技术学院畜牧兽医专业建设方案教师为重点，以中青年教师为主体的教师队伍。现有畜牧兽医专业专任教师15人，其中“双师”素质的教师10人，研究生学历5人，高级职称2人，专业带头人2人，中青年骨干教师3人。兼职教师10人，主要来自于长春市、松原市各个相关企业业务骨干。他们理论功底扎实，并且拥有丰富的实践经验。四、具有满足实践教学的实验实训基地本专业现有校内实验室5个，畜牧兽医养殖基地，动物保健医院，实验实训总价值约300万元。每个实验室都指

8、定专人管理，制度完备、设备齐全、仪器先