第二十课电子教案

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1、电子教案课时教案五年级语文学科上册学科：语文班级：五(3)班授课人：叶菊荣时间：2014年11月18H课题：学会看病课型：阅读课文教学目标(三维目标)知识与技能1、认识11个牛字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋卩、雪上加霜等词语的意思。2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动£来表现人物，体会母亲感情的变化。3、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会d儿子的爱。过程方法通过朗读课文，探究质疑掌握本课知识。情感态度与价值观让学生体会特殊的母爱。教学重点引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活

2、动仝来表现人物，体会母亲感情的变化。教学难点体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情和母亲为什么这样做。课前准备1、学生预习课文，自学生字词。2、歌曲《懂你》，搜集并阅读作家毕淑敏的资料，阅读有关独立面对生活、磨练自己意志的文章。课时一课时电子教案课时教案五年级语文学科上学科：语文班级：五(3)班授课人：叶菊荣时间：2014年11月18H课题：学会看病课型：阅读课文课时目标识与技能1、认识11个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋卩、雪上加霜等词语的意思。2、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动£来表现人物

3、，体会母亲感情的变化。3、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会V儿子的爱。过程方法通过朗读课文，探究质疑掌握本课知识。情感态度与价值观让学生体会特殊的母爱。教法1、引导学生自读，学生质疑和反馈。2、勾画出描写母亲语言和心理的句子，深入理解和感悟，体会母亲感情的变化。3、引导学生谈谈自己的切身体验。学法通过读、画、议和有感情地朗读，让学生在阅读屮受到情感的熏陶，获得思想的启迪。教学过程一、谈话导入，激趣读文母爱是世界上最伟大的爱！贫穷的母亲可以坦然从容地让儿子去买自己心爱的小说，慈祥的母亲鼓励儿子满怀信心地写作，

4、母爱是无私的，是无微不至的。然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候，做过多年医生的她不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她当时又是怎么想的呢？她是怎样的一位母亲呢？我们一起来学习《学会看病》这篇课文。二、自学指导1、自由册读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字，查阅工具书理解生字新词，重点理解“打鳶、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。2、和同桌交流自己记生字的办法，并互相读一读课文。3、简要复述课文内容，用自己的话说说课文讲了一件

5、什么事？6分钟后看谁学得最好！三、检查学习情况1、指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。2、简要复述课文内容，用自己的话说说课文讲了一件什么事？（这篇课文讲的是母亲发现儿子感冒了，准备照例自己用药给他治病门后又改变了主意，让他自己独自到医院看病。母亲用这种方式对儿子。磨练儿子独自面对生活的能力。）3、汇报自己读懂的内容，提出不懂的问题4、再读课文，画出描写母亲语言和心理的句子，多读几遍，体会母亲感情的变化。并把自己的感受写在书的空口处。5、小组交流读书的体会。6、全班汇报交流读书体会：从描写母亲语言和心理活动的

6、句子中知道了什么？你感受最深的是什么？重点引导学生从以下句子进行汇报并相机指导朗读：（1）“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”（2）“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”（3）孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”（这段讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口

7、授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。)7、从课文中，你体会到母亲的感情有什么变化？8、分角色册读全文。四、小结：通过本课的学习你有什么收获？快写下来吧！五、当堂训练1、请在正确读音下边打“V”：(1)我看他有点打鳶(nidnydn)儿。(2)当我准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔(zhengzheng)住了。(3)走廊里想起了脚步声，只是较平日拖沓(tdta)o(4)时间艰涩(sOshe)地流动着。2、照样子，写词语：喋喋不休摇摇晃晃喋喋不—来日—长按—索骥忐忑不—3、用“假如”写一句话：

8、4、读句子，说说自己从这些句子中体会到了什么。(1)时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。(2)我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。(3)我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。板书设计20、学会看病出决定——犹豫不决匚、软后悔——自责担心——勇气冋升教学反思《学会看