2014青岛版新版第七单元：美丽的街景-两位数乘两位数

《2014青岛版新版第七单元：美丽的街景-两位数乘两位数》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第七单元美丽的街景——两位数乘两位数一、教学目标：1、在解决具体问题的过程中，学会整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除法混合运算。2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，初步培养独立思考和探索问题的意识；能够运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性。3、在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。二、教材分析：本单元是在学生学习了两、三位数乘一位数的基础上学习的，是学生学习三位数乘两位数及小数乘法

2、等内容的的基础。引导学生在解决问题的过程中，探索计算方法。注意引导学生自主探索。尊重学生差异，逐步提高计算能力。加强口算和估算，扩大学生的思维空间。三、教学措施：1、引导学生在解决问题的过程中，探索计算方法。2、注意引导学生自主探索。3、尊重学生差异，逐步提高计算能力。4、加强口算和估算，扩大学生的思维空间。四、课时安排：课题：一个因数是整十数的口算共2课时本设计第1分课时课型：新授课。教学目标：1、在解答具体问题的过程中，学会两位数乘十和整十数乘整十数的口算方法,并能正确口算。2、在解答问题的过程中，能对结果作出估算，并说明根据。3、结合具体情境，进一

3、步感知所学知识与实际生活的密切联系，灵活运用所学知识解决问题，感受数学在实际生活中的应用。教学重难点：一个因数是整十数的口算方法。教具准备：教科书、班班通、口算卡。教学方法：引导、观察、交流。板书设计：一个因数是整十数的口算作业：必做：选做：教学过程：口算：10X364一84X2002+9820X425X440X381=9一、导入新课：1、同学们，你们喜欢逛街吗？在你们心中印象最深的街景是怎样的？2、课件出示情境图：这幅图画的是什么地方？图中有什么？学生说出自己心中的街。学生观察情境图，发表自己的意见。二、学习新课1、根据图中的信息，你能提出那些数学问题

4、？学生观察情境图，从中获取数学信息；指名回答。①左边的气球团有多少个气球？②右边的气球团有多少个气球？2、同学们真棒！提出了这么有价值的数学问题。那么，我们逐一来解答。先来解答：①右边的气球团有多少个气球？应该去找哪两个信息？如何列式？怎么想的？学生独立思考，说出自己的解题思路。如果学生算出得数，顺便让她（他）说说怎么算的？36X10=360（个）②练习：32X1010X3030X2020X1030X5060X403、左边的气球团有多少个气球？①学生独立列式。②先估一估，了解结果的大致范围。教师请学生解释估算的过程，再交流，订正。30X20二600（个）

5、③同位之间互相出题做，加深对所学知识的巩固。④练习：11X2021X3020X3240X12学生把每道题的答案写在自己的随堂练习本上。请计算较快的同学介绍自己的做题秘诀。⑤小组内一人出题，其余抢答，并判断对错。4、教师总结，板书课题。5、学生看书，并质疑。6、自主探索算法。学生在小组内进行讨论，总结出方法。三、巩固练习1、学生完成自主练习第2题。2、自主练习第1题。四、课堂小结师：这节课我们都学习了哪些内容？你有什么收获？班级交流，说一说，学生进行回顾及小结。教后反思：课题：一个因数是整十数的口算共2课时本设计第2分课时课型：练习课。教学目标：1、在解答

6、具体问题的过程中，学会两位数乘十和整十数乘整十数的口算方法,并能正确口算。2、在解答问题的过程中，能对结果作出估算，并说明根据。3、结合具体情境，进一步感知所学知识与实际生活的密切联系，灵活运用所学知识解决问题，感受数学在实际生活中的应用。教学重难点：一个因数是整十数的口算方法。教具准备：教科书、班班通、口算卡。教学方法：引导、观察、交流。作业：必做：选做：教学过程：一、口算1、请同学们打开课本，看69页第3题，看谁做的又快又准确！2、同学们做得真棒！看来单纯的计算已经难不倒我们啦，后面的题目你也能轻松过关吗？那我们拭目以待吧！二、练习1、自主练习4,第

7、一小题求彩带的长度，第二小题求药片的粒数。同学们从图中能获得哪些数学信息？引导学生找到信息，再根据图意列式计算。2、自主练习5,是种植树苗的画面，引导学生观察情境图，理解题意，然后根据乘法的意义列式计算，全班交流。3、自主练习6,请同学们仔细读题，看看能找到哪些数学信息？重点引导学生理解“共有几人”，王叔叔加19位同事，一共20人。或者是“共点了多少碗牛肉面？”4、自主练习7,练习时，先让学生看清题意，然后连一连。交流时，让学生说清自己的想法。5、自主练习8,是一道填表题。呈现的是海洋小学三年级校服订购单，已知每套的价钱和套数，求总钱数。练习时，让学生根

8、据生活经验交流这三者之间的关系。填表时，要注意合计栏的填写，明白哪些栏要填，哪些