2014青岛版新版第七单元:美丽的街景-两位数乘两位数

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1、第七单元美丽的街景——两位数乘两位数一、教学目标:1、在解决具体问题的过程中,学会整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法,并能正确口算;学会两位数乘两位数笔算方法,并能正确计算;能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除法混合运算。2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程,初步培养独立思考和探索问题的意识;能够运用所学知识,提出并解决简单的实际问题,体验解决问题策略的多样性。3、在经历探索算法的过程中,感受乘法运算在生活中的应用,并有成功的体验。二、教材分析:本单元是在学生学习了两、三位数乘一位数的基础上学习的,是学生学习三位数乘两位数及小数乘法

2、等内容的的基础。引导学生在解决问题的过程中,探索计算方法。注意引导学生自主探索。尊重学生差异,逐步提高计算能力。加强口算和估算,扩大学生的思维空间。三、教学措施:1、引导学生在解决问题的过程中,探索计算方法。2、注意引导学生自主探索。3、尊重学生差异,逐步提高计算能力。4、加强口算和估算,扩大学生的思维空间。四、课时安排:课题:一个因数是整十数的口算共2课时本设计第1分课时课型:新授课。教学目标:1、在解答具体问题的过程中,学会两位数乘十和整十数乘整十数的口算方法,并能正确口算。2、在解答问题的过程中,能对结果作出估算,并说明根据。3、结合具体情境,进一

3、步感知所学知识与实际生活的密切联系,灵活运用所学知识解决问题,感受数学在实际生活中的应用。教学重难点:一个因数是整十数的口算方法。教具准备:教科书、班班通、口算卡。教学方法:引导、观察、交流。板书设计:一个因数是整十数的口算作业:必做:选做:教学过程:口算:10X364一84X2002+9820X425X440X381=9一、导入新课:1、同学们,你们喜欢逛街吗?在你们心中印象最深的街景是怎样的?2、课件出示情境图:这幅图画的是什么地方?图中有什么?学生说出自己心中的街。学生观察情境图,发表自己的意见。二、学习新课1、根据图中的信息,你能提出那些数学问题

4、?学生观察情境图,从中获取数学信息;指名回答。①左边的气球团有多少个气球?②右边的气球团有多少个气球?2、同学们真棒!提出了这么有价值的数学问题。那么,我们逐一来解答。先来解答:①右边的气球团有多少个气球?应该去找哪两个信息?如何列式?怎么想的?学生独立思考,说出自己的解题思路。如果学生算出得数,顺便让她(他)说说怎么算的?36X10=360(个)②练习:32X1010X3030X2020X1030X5060X403、左边的气球团有多少个气球?①学生独立列式。②先估一估,了解结果的大致范围。教师请学生解释估算的过程,再交流,订正。30X20二600(个)

5、③同位之间互相出题做,加深对所学知识的巩固。④练习:11X2021X3020X3240X12学生把每道题的答案写在自己的随堂练习本上。请计算较快的同学介绍自己的做题秘诀。⑤小组内一人出题,其余抢答,并判断对错。4、教师总结,板书课题。5、学生看书,并质疑。6、自主探索算法。学生在小组内进行讨论,总结出方法。三、巩固练习1、学生完成自主练习第2题。2、自主练习第1题。四、课堂小结师:这节课我们都学习了哪些内容?你有什么收获?班级交流,说一说,学生进行回顾及小结。教后反思:课题:一个因数是整十数的口算共2课时本设计第2分课时课型:练习课。教学目标:1、在解答

6、具体问题的过程中,学会两位数乘十和整十数乘整十数的口算方法,并能正确口算。2、在解答问题的过程中,能对结果作出估算,并说明根据。3、结合具体情境,进一步感知所学知识与实际生活的密切联系,灵活运用所学知识解决问题,感受数学在实际生活中的应用。教学重难点:一个因数是整十数的口算方法。教具准备:教科书、班班通、口算卡。教学方法:引导、观察、交流。作业:必做:选做:教学过程:一、口算1、请同学们打开课本,看69页第3题,看谁做的又快又准确!2、同学们做得真棒!看来单纯的计算已经难不倒我们啦,后面的题目你也能轻松过关吗?那我们拭目以待吧!二、练习1、自主练习4,第

7、一小题求彩带的长度,第二小题求药片的粒数。同学们从图中能获得哪些数学信息?引导学生找到信息,再根据图意列式计算。2、自主练习5,是种植树苗的画面,引导学生观察情境图,理解题意,然后根据乘法的意义列式计算,全班交流。3、自主练习6,请同学们仔细读题,看看能找到哪些数学信息?重点引导学生理解“共有几人”,王叔叔加19位同事,一共20人。或者是“共点了多少碗牛肉面?”4、自主练习7,练习时,先让学生看清题意,然后连一连。交流时,让学生说清自己的想法。5、自主练习8,是一道填表题。呈现的是海洋小学三年级校服订购单,已知每套的价钱和套数,求总钱数。练习时,让学生根

8、据生活经验交流这三者之间的关系。填表时,要注意合计栏的填写,明白哪些栏要填,哪些

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