2014年秋季学期七年级生物课月考试卷一试卷

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6、“o・d1s2014年秋季学期七年级生物科月考试卷（一）（考试时间：45分钟满分60分）一、选择题（每小题只有一个符合题意的答案，请将所选答案的字母代号填在下表相应的空格内。每小题2分，共3（）分）题号123456789101112131415答案1、下列现象中的物体属于生物的是A、机器人弹钢琴B、火山爆发时岩浆喷出C、钟乳石在慢慢长大D、馒头上长出“白毛”2、以下哪种生物不是由细胞构成的A、含羞草B、狮子C、磨菇D、流感病毒3、“离离原上草，一岁一枯

7、荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征A、呼吸B、生长和发育C、对刺激作出反应D、排出体内废物4、极地狐比大耳狐的耳朵要小，这样可以A、不容易被捕食者发现B、有利于迅速奔跑，寻找食物C、增加听觉的灵敏成度D、适应北极寒冷的北极气候0O«O«jb>o>o

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15、5、在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计A、分组实验B、重复实验C、对照实验D、独立实验6、以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件A、有机物B、水分C、空气D、阳光7、下列

16、生态因素中不属于非生物因素的是A、阳光、温度B、空气、温度C、水分、土壤D、花粉、病毒8、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于A、生物对环境的影响B、环境对生物的制约C、生物对环境的适应D、环境对生物的适应9、生态系统一般都包括A、生产者、消费者、分解者B、生产者和非生物部分C、生产者、消费者、分解者和非生物部分D、消费者和非生物部分10、某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是A、形态结构B、生活环境C、生物用途D、大小多少11、食物链中开始的生物通常是A、食草的动物B、食肉的动物C、进行

17、光合作用的植物D、腐生的菌类12、下列属于生产者和消费者之间关系的是A、青蛙捕食蝗虫B、鸟吃草籽C、松鼠吃蘑菇D、猫头鹰捕食鼠13、下列生态系统中，哪项不是影响小麦生长的生物因素A、小麦田间的杂草B、管理小麦的农民C、阳光D、小麦的害虫14、城市生态系统的主体是A、人B、绿色植物C、高楼大厦D、动物15、某地大量捕捉青蛙，以至稻口里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的A、生产者B、分解者C、消费者D、食物链二、综合题（每空1分，共30分）16、（3分，没空1分）在一般情况下，生态系统中各种生物的和所占的是相对稳定的

18、。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定的o17、（5分，没空1分）下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征:（1）小猫长成大猫属于°（2）猫生小猫属于・（3）猫生猫，鼠生鼠属于。（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于>（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于o18、（13分，没空1分）下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：（1）、图中标号能利用光能制造有机物，是生态系统中的者。B和C在生态系统成分中统称为o能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物,它们的分解作用促进了自

19、然界的,B、C、D的营养方式都是（填“自养”或“异养”）。（2）、该生态系统中共有条食物链。（3）、过程2表示为关系，与2含义相同的还有o（4）、该生态系统由和组成。（5）、从图中可以看出，鸟体内的能量最终來自于,生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外，还需要等非生物条件。19、（9分，没空1分）这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。实验内容：光对鼠妇生活的影响问题：假设：，设计方案：1）•材料用具：20只鼠妇，湿润

20、的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。2）.实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了和两种环境。3）.方法步骤：①将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量的鼠妇，静置2分钟（min）。②每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真4）.实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目环境2>iii4>in5birSir8>irIChinll>in明亮3222232212171818181817181819185）.结论：

21、■>请问：（1）这个实验的变量是什么？（2）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？•o・o>■■□■■■•0.0...To・oT・o・To・ob.o.0b・o・o_